influencia da oralidade na escrita

Grande, REALIZE Editora, 2012 1 UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA DE ALUNOS DO 6º ANO Maria Jackeline Rocha Bessa (UERN/CAMEAM/Bolsista PIBIC) Maria Dayane de Oliveira (UERN/CAMEAM) Lidiane de Morais Diógenes Bezerra (UERN/CAMEAM/DL) RESUMO No momento em que a criança inicia o processo de aquisição da escrita é bem provável que ela escreva como fala, ou que apresente influências da fala na escrita. Partindo desse pressuposto, neste trabalho, objetivamos investigar a influência da oralidade no processo de aquisição da escrita de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Para isso, tomamos como referencial teórico autores que trazem discussões pertinentes sobre o assunto, como: Capistrano (2007) e Marcuschi (2008, 2010). O corpus do trabalho é constituído por um total de 06 (seis) textos de alunos da 6º ano, de uma escola pública da cidade de Pau dos Ferros-RN. A partir da análise desses textos, procuramos verificar a ocorrência de marcas de oralidade na escrita desses alunos. De acordo com os resultados, as crianças mostram que selecionam ideias e que conseguem transmitir uma mensagem, embora não consigam estabelecer um modelo de texto escrito e discorrer sobre determinado tema com fluência e domínio da escrita, sem precisar recorrer frequentemente ao banco de dados de sua linguagem oral usual. Esses resultados vêm confirmar o que os autores citados discutem sobre as marcas da oralidade, que a criança na fase de aquisição da escrita…

APS - FICHAMENTO "TEORIAS DO TEXTO" O nascimento de uma Linguística do Texto: da frase ao texto - as três fases de construção da Linguística Textual Podemos entender o conceito de “Linguística” como a ciência da linguagem. O campo científico denominado Linguística Textual nasce de um intenso e extenso esforço teórico que defende que toda a Linguística é necessariamente Linguística de Texto. ( Linguística Estrutural, de Saussure); Em função de seu crescente avanço, desenvolvimento…

face a face em que há ‘simetria de direitos e espontaneidade na realização do evento’.” Resposta Selecionada: c. Conversação, conversação, verbal, verbais. Respostas: a. Narração, narração, escrita, escritas. b. Comunicação, comunicação, escrita, escritas. c. Conversação, conversação, verbal, verbais. d. Oralidade, oralidade, oral, orais. e. Análise do discurso, análise do discurso, discursiva, discursivas. Feedback da resposta: Comentário: A…

Resposta Selecionada: c. Conversação, conversação, verbal, verbais. Resposta Correta: c. Conversação, conversação, verbal, verbais. Feedback da resposta: Comentário: A conversação é oral e implica a interação face a face. Na verdade é a primeira linguagem que aprendemos desde criança e somente depois de alguns anos aprendemos a escrita. . Pergunta 2 .0,3 em 0,3 pontos Considerando os exemplo de coesão na conversação, veja o trecho abaixo: “... ele já ia à…

Sumário 1-Introdução 3 2- Objetivo 4 3- Justificativa 4 4- Referencial Teórico 5 4.1-Dislalia 7 4.2- Afasia infantil congênita 7 4.3- Transtorno da linguagem expressiva 8 4.4- Transtorno misto da linguagem receptiva 8 4.5- Transtorno fonológico 9 4.6- Gagueira 9 4.7-Transtorno da comunicação não especificado 9 5- DIÁRIO DE CAMPO Nº 1 12 6- Conclusão 16 7- REFERENCIAS 17 1-Introdução O desafio principal que os pais, professores e profissionais que trabalham com…

[...]. ........................., aqui, trata das formas de interação ......................... de nossa sociedade, apesar de alguns estudiosos da área considerarem apenas as interações ......................... face a face em que há ‘simetria de direitos e espontaneidade na realização do evento’.” Resposta a. Narração, narração, escrita, escritas. b. Comunicação, comunicação, escrita, escritas. c. Conversação, conversação, verbal, verbais. d. Oralidade,…

5.REFERENCIAL TEÓRICO É inegável que a Linguística realizou um importante deslocamento ao mostrar que é possível olhar a língua por outros ângulos que não da correção de palavras. Aqui conceituaremos o texto como qualquer passagem falada ou escrita que usamos pra informarmos a respeito de algo. Ele transmite uma mensagem que precisa ser entendida pelo ouvinte ou leitor, ou seja, prevê determinados sentidos, possui textura e essa por sua vez é criada por vários elementos linguísticos.…

................................................................. 08 5. OBJETIVOS ............................................................................. 08 6. REFERENCIAL TEÓRICO ...................................................... 10 7. METODOLOGIA ....................................................................... 11 8. CRONOGRAMA .........................................................................12 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE INSTITUTO DE EDUCAÇÃO A ORALIDADE NA ESCOLA: NOTAS SOBRE A PROBLEMÁTICA DA MODELIZAÇÃO DIDÁTICA1 Marília Cristina campos Lopes1 Luís de Nazaré Viana Valente2 RESUMO O trabalho tem como propósito analisar o ensino do oral formal no ensino médio em escolas públicas do município de Cametá-Pa. Para tanto, utililizou-se de entrevistas semi-estruturadas com quatro professores a fim de analisar a representação que estes têm do oral formal e de seu…

específicos Fazer com que a criança passe a refletir sobre o funcionamento do sistema da escrita, proporcionando oralidade adequada e conseqüentemente a escrita ortográfica. 2.7. Referenciais teóricos do projeto A criança dessa faixa etária já está no processo de letramento e alfabetização, e a intenção desse projeto é que por meio da interação entre os alunos na sala, os mesmos venham exercer, as práticas sociais e históricos da escrita. Tfouni afirma que: “O letramento [...]…