Modelo De Instrumento Avaliativo

função dos objetivos previstos, como exigiu a metodologia da época, pois nesse período, o sistema escolar era tido como principal responsável pela baixa qualidade de mão-de-obra, pelo despreparo das massas políticas e pela má distribuição de renda. O modelo de avaliação elaborado por Daniel Stufflebeam, em 1968/1971, é focado no dimensionamento da avaliação com o objetivo de orientar a tomada de decisões de maneira a I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia – 2009 Artigo…

escala. O pesquisador investigou por meio da pesquisa de campo, sob a técnica da entrevista de professores e alunos da escola Municipal Desembargador Pedro de Queiroz de Ensino Fundamental a avaliação da aprendizagem no sentido de conhecer o processo avaliativo em relação ao contexto de professores e alunos e se a prática docente tem como princípio o interesse em que os educandos aprendam e se desenvolvam, individual e coletivamente. Utilizamos os seguintes autores: Antunes (2007),…

precisamos ouvi-las,observa-las,conversar com eles, está juntos a eles para poder ampliar suas vivências. Pois durante muito tempo a avaliação foi usada como instrumentos para classificar e rotular os alunos entre os que são bons os que dão trabalho e os que não tem jeito.aprova bimestral por exemplo servia como uma ameaça a turma.felizmente esses modelo ficou ultrapassado e,atualmente a avaliação é vista como uma das mais importante ferramentas a disposições dos professores para…

mesmos ou um descompasso entre ambos, o que estaria comprometendo de maneira significativa no resultado final do processo ensino/aprendizagem e não fazendo a contribuição que é destinada ao processo avaliativo que deve ser utilizado pelos professores. PALAVRAS-CHAVE: Avaliação. Instrumentos avaliativos. Ensino-aprendizagem. 1 Acadêmico do VIII período do Curso de Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura da Faculdade da Fronteira – FAF. E-mail:…

exercitarão o aluno a pensar em avaliação de políticas de CT&I, mecanismos de produção e uso do conhecimento, formas de transferência de tecnologia e arranjos institucionais. Isto implica também em habilidades em análise de marcos regulatórios, modelos de gestão e planejamento estratégico, estatísticas e indicadores da área. Adicionalmente, o componente curricular supõe a prévia aquisição de competências e habilidades propostas nos componentes curriculares de Ciência Tecnologia e…

1 Objetivos Específicos 2 1.4. Justificativa 3 2 Referencial Teórico 4 3 Metodologia 7 3.1 Desenho do Estudo 7 3.2 População e Amostra 7 3.3 Local e Período de Realização da Pesquisa 7 3.4 Critérios de Inclusão e Exclusão 7 3.5 Variáveis 7 3.6 Instrumentos de Coleta de Dados, estratégias de aplicação, processamento, análise e apresentação dos dados 7 3.7 Aspectos Éticos 8 3.7.1 Riscos 8 3.7.2 Benefícios 8 3.7.3 Desfechos 9 3.7.3.1 Primário 9 3.7.3.2 Secundário 9 4 CRONOGRAMA 10 5…

e a objetividade nos instrumentos de avaliação. 11 • A partir da década de 1980, emergiu um modelo avaliativo que leva em consideração as questões de poder e de conflito no currículo e questiona sobre o que e para que se avalia. 12 4 13/03/2013 Nesta última concepção, põe-se em evidência as implicações sociais e educacionais do rendimento escolar. Os atuais modelos de avaliação da educação brasileira desconsideram o último modelo, mantendo o modelo anterior. …

que envolvem a Educação a Distância e por conseqüência o uso de ferramentas tecnológicas como suporte ao processo de aprendizagem. Elucidando o uso dos fóruns, o presente artigo discute o conhecimento e apropriação deste instrumento e sua colaboração no processo avaliativo da aprendizagem do aluno. Através da análise de dois fóruns do curso Licenciatura em Pedagogia – Modalidade a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, refletimos sobre os níveis de interação aluno,

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL LICENCIATURA EM PEDAGÓGIA-EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICAII PÓLO DE APOIO PRESENCIAL GIGA BYTE RELATÓRIO AVALIATIVO DA DISCIPLINA DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II Santa Vitória do Palmar – RS 2012 / 3º Período RELATÓRIO AVALIATIVO DA DISCIPLINA DE PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II Relatório apresentado como exigência parcial para aprovação na Disciplina de Pesquisa na Prática Pedagógica II, do…

conselhos escolares.Com o objetivo de chamar a atenção da importância destes materiais bibliográficos no ambiente escolar. a escassez de um material de apoio mais dinâmico e produtivo levou há uma importante reformulação significativa no sistema avaliativo educacional, desenvolvida através de uma experiência em duas escolas da periferia de Juiz de Fora(MG),vinculadas á rede da campanha Nacional de Escolas da comunidade. ENQUADRAMENTO TEÓRICO DAS IDÉIAS DO AUTOR Descontente com…