O uso do Fórum e sua contribuição no processo de avaliação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO – TUTORIA EM EAD

O Uso do Fórum e Sua Contribuição no Processo de Avaliação

Daniella Caletti

Porto Alegre, março de 2010.

Resumo:
Dentre tantos assuntos discutidos no âmbito educacional, estamos cada vez mais envolvidos com questões que envolvem a Educação a Distância e por conseqüência o uso de ferramentas tecnológicas como suporte ao processo de aprendizagem.
Elucidando o uso dos fóruns, o presente artigo discute o conhecimento e apropriação deste instrumento e sua colaboração no processo avaliativo da aprendizagem do aluno.
Através da análise de dois fóruns do curso Licenciatura em Pedagogia – Modalidade a
Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, refletimos sobre os níveis de interação aluno, ou seja, considerando a relevância de suas contribuições para a discussão proposta.
Palavras chaves: Educação a distância – ensino-aprendizagem – ferramentas tecnológicas – fórum – avaliação.

1. Apresentação
Falar em Educação é sempre um desafio, que nos remete a inúmeras teorias e abordagens sobre as práticas pedagógicas vigentes e, principalmente, o que espera-se delas. As mudanças que ocorreram no cenário educacional, nos permitiram e consequentemente nos convocaram a pensar um novo jeito de fazer a educação acontecer. Preocupados em delinear as relações entre os saberes e suas construções, compreendemos a importância de olharmos o sujeito em seu processo de construção de conhecimentos e tudo que envolve esta dinâmica.
Como pensar a educação escolar, sem entrarmos nas questões de ensinoaprendizagem? Como acontece esse processo que envolve sujeitos com seus desejos, vivências e expectativas? O que é aprender? Como avaliar a aprendizagem do sujeito?
Muitas são as indagações que permeiam e nos fazem discutir, no intuito de encontrarmos respostas acerca do aprender. Podemos pensar na aprendizagem como um processo, em que o