Miguel Arroyo Relações Sociais Na Escola

como elemento de integração da atividade prática da escola no processo de transformação da realidade. O projeto é justamente um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica, científica. E, o que é essencial participativa. É uma metodologia de trabalho que possibilita re-significar a ação de todos os agentes da escola. (VASCONCELOS, 1995, 143). A LDB 9394/96, no

Education at / field - Geography – Peasantry Graduando em Licenciatura Plena de Geografia pela Faculdade Integrada Brasil Amazônia (FIBRA). 2 INTRODUÇÃO A desigualdade social ainda impera em nossa sociedade trazendo consigo a marca mais visível que podemos observar e que muitos vivenciam: a exclusão social. As políticas públicas implementadas em nosso país atingem apenas uma parte da população, assim podemos dizer que uma boa parte da população brasileira está à margem das…

as principais tendências pedagógicas para EAD. 1. Tendências Idealistas-Liberais: Pedagogia Tradicional: O papel da escola é para o preparo intelectual, Iniciou-se no século XIX e domina grande parte do século XX, sendo ainda hoje utilizada. Inclui tendências e manifestações diversas. Pedagogia Renovada: É a chamada Pedagogia Nova, conhecida como movimento do Escolanovismo ou Escola Nova, origina-se na Europa e Estados Unidos, no final do século XIX, influenciando o Brasil por volta dos…

Artigo A função social da escola e sua relação com a avaliação escolar e objetivos de ensino Cely do Socorro Costa Nunes* RESUMO Este artigo tem como finalidade abordar o fenômeno avaliativo e seus efeitos no interior da sala de aula, na escola e no mundo material. Parte-se do princípio de que o par avaliação/objetivos é uma categoria importante para se compreender a organização do trabalho pedagógico escolar, pois os objetivos apontam o estado final e este estado está em…

mobilização no contexto das transformações sociais, tornando-se necessárias possíveis mudanças no contexto escolar. Compreender a complexidade da cancha educacional de hoje, exige uma visão panorâmica da origem e evolução das transformações educacionais e isso só é possível através da analise da História da Educação. Sendo a educação um processo não acabado, logo ao longo da história humana está em construção, surgi inerente à existência do homem e sua organização social. …

MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS: RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão 2 Maria Helena Dias Fratari 3 Marise Aparecida Nascimento 4 Rosane Leal de Faria A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG RESUMO O Projeto Música na Escola - Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania, refere-se ao despertar da música…

rcarmezin@hotmail.com 2. Orientadora, Departamento de Educação, Universidade Estadual de Feira de Santana, e-mail: ludmilaholanda@yahoo.com PALAVRAS-CHAVE: Escola Família Agrícola, Pedagogia da Alternância, Adolescência. INTRODUÇÃO De posse da proposta de inserir-me como estudante bolsista no projeto de pesquisa institucional intitulado Rede de Escolas Famílias Agrícolas Integradas do Semi-Árido: possibilidades de uma educação socioambiental do campo (UEFS/REFAISA 2008) tínhamos como…

assistemática, ela é indiferenciada, não se distinguem ensino, escola, graus, ramos, padrões, métodos etc. Quando o homem sente a necessidade de intervir nesse fenômeno e exigi-lo em sistema, então ele específica sua concepção de educação enunciando os valores que o orientam e as finalidades que preconiza sobre cuja base se define os critérios de ordenação dos elementos que integram o processo educativo. E surgem as distinções: ensino, escolas e articulação vertical e horizontal. A…

EDUCAÇÃO INTEGRAL E POLÍTICA SOCIAL: ESBOÇO DE UM PROBLEMA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA DOS CIEPs Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Jr. Bacharel em Ciências Sociais (UENF) Mestrando em Políticas Sociais (PPGPS-UENF) Membro do HISTEDBR – Núcleo da UENF paulosrsj@yahoo.com.br Adelia Maria Miglievich Ribeiro Professora Dra. do Dept. de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCSO- UFES) Professora Colaboradora do PPGPS-UENF…

MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS: RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão 2 Maria Helena Dias Fratari 3 Marise Aparecida Nascimento 4 Rosane Leal de Faria A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG RESUMO O Projeto Música na Escola - Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania, refere-se ao despertar da música…