brincadeiras cantadas- cantigas de rodas

Páginas: 12 (2893 palavras) Publicado: 28 de maio de 2014
A-TÍTULO: MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS:
RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA
A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência
A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão
2
Maria Helena Dias Fratari
3
Marise Aparecida Nascimento
4
Rosane Leal de Faria

A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG
RESUMO
O Projeto Música na Escola -Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura
e a cidadania, refere-se ao despertar da música na escola através de brincadeiras
cantadas e músicas folclóricas. Foi desenvolvido em uma unidade da rede municipal de
ensino, na cidade de Uberlândia-MG, envolvendo os alunos da educação infantil, ensino
fundamental até quinto ano e alunos do Atendimento Educacional Especializado. A
escolaestá inserida em uma comunidade carente com graves problemas de exclusão
social, e como reflexo, as crianças estavam agressivas, rebeldes, com pouca motivação
para a aprendizagem e baixa auto-estima. As atividades são realizadas semanalmente,
tendo sido iniciadas no ano de 2006. O projeto proporcionou uma melhora na autoestima, na socialização e aceitação da diversidade humana. A vivência musicalpossibilita o desenvolvimento da sensibilidade, percepção auditiva, socialização,
oportunizando aos alunos vivências sócio-culturais. Desde as primeiras civilizações, a
música se reflete nos acontecimentos que marcam a história de cada comunidade, ela é
uma das formas de expressão significativas da Arte que faz parte da vida dos seres
humanos, é uma aquisição cultural que todo ser humanoutiliza em seu meio de
                                                            
1

 Professora de Educação Física e Psicomotricidade do Atendimento Educacional Especializado da Escola
Municipal Profª.Gláucia Santos Monteiro.(Cecília_abrahao@uol.com.br)
 
2
Professora de Arte Educação e Atendimento em Arteterapia do Atendimento Educacional Especializado
da Escola Municipal Profª.GláuciaSantos Monteiro.(mhfratari@hotmail.com)
3

Professora de Arte Educação na Educação Infantil e séries iniciais e Ensino Fundamental da Escola
Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro

4

Professora do Ensino Fundamental e do Atendimento Educacional Especializado da Escola Municipal
Profª.Gláucia Santos Monteiro.

convivência, é uma linguagem de comunicação interpessoal, é uma via deassociação
para múltiplas formas de aprendizagens.
Palavras chave: Músicas Folclóricas – Ludicidade – Cidadania
B.INTRODUÇÃO
O projeto foi desenvolvido em uma unidade da rede municipal de ensino, na cidade de
Uberlândia, Minas Gerais, envolvendo os alunos da educação infantil, ensino
fundamental até quinto ano e alunos do atendimento educacional especializado. Este
trabalho visa relatar umaexperiência utilizando as músicas folclóricas na escola e
brincadeiras cantadas, resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania. A escola está
inserida em uma comunidade carente com graves problemas sociais, dificuldades de
aprendizagem e alunos com necessidades educativas especiais e como reflexos, as
crianças estavam agressivas, rebeldes, com pouca motivação para a aprendizagem e
baixaauto-estima O projeto proporcionou uma melhora na auto-estima, na socialização
e a aceitação da diversidade humana.
As atividades são realizadas semanalmente, em horário extraclasse, e foram iniciadas no
ano de 2006. A partir do Projeto Educando do Instituto Algar de Responsabilidade
Social/ ONG Emcantar, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de
Uberlândia, Superintendência Regionalde Ensino e Faculdade Católica de Uberlândia,
que desenvolvia atividades de formação continuada em educação pela arte e educação
sócio ambiental, com foco na Leitura e Escrita, envolvendo educadores e alunos de
escolas públicas do ensino fundamental de Uberlândia, Minas Gerais, com a
participação de professores desta unidade escolar, foi despertada a importância da
cultura, especialmente a...
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