Metodologia Usada Em Uma P A De Pedagogia

TRABALHO CIENTIFICO “artigo” Para você aluno de Licenciatura em Pedagogia, preparamos também o “Guia de Orientação de TCC”, que lhe dará as informações necessárias para a construção de seu Trabalho de Conclusão de Curso, modalidade Artigo Científico. Este material traz o passo a passo na construção de seu Artigo, no que se refere a orientações metodológicas. Uma leitura atenta proporcionará maior entendimento sobre como construir um Artigo e, portanto, gerando menos dúvidas para os…

construção do conhecimento discente no ensino superior, a fim de promover maior satisfação profissional; verificar os modelos epistemológicos basea-dos em Becker(2001); e refletir sobre as condições do processo de ensino através da di-dática. 2. METODOLOGIA As estratégias de ensino constituem-se, um instrumento importante no processo de en-sinagem. Para o ensino superior, esta afirmativa também é verdadeira. Neste trabalho abordar-se-á uma pesquisa bibliográfica abrangendo os…

48 B. Tec. Senac, Rio de Janeiro, v. 39, n.2, p.48-67, maio/ago. 2013. 49 Metodologias ativas de aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica Eduardo Fernandes Barbosa* Dácio Guimarães de Moura** Resumo Doutor em Ciência da Computação (UFMG), professor da Escola de Educação Básica e Profissional da Universidade Federal de Minas Gerais (Coltec/UFMG). E-mail: eduardo@tecnologiadeprojetos.com.br * Doutor em Educação (USP), professor do Centro Federal de Educação Tecnológica de…

somente à aquisição dos códigos linguísticos. Os dados revelam, ainda, que, quando as práticas escolares estão vinculadas às práticas sociais, possibilitam uma melhor aprendizagem, gerando conteúdos mais significativos para os educandos em relação à metodologia de ensino e aprendizagem utilizada, bem como à leitura e escrita em uso. PALAVRAS-CHAVE: Letramento. Práticas de alfabetização e letramento. Educação de Jovens e Adultos. 1. INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos…

levando em conta várias linguagens e plataformas que possibilitem o desenvolvimento cognitivo da criança. O desenvolvimento teórico deste artigo foi fundamentado em revisões bibliográficas, materiais publicados em livros, revistas e sites. A metodologia usada foi a de pesquisa exploratória, usando para isso levantamentos bibliográficos já existentes sobre o assunto proposto. O que se espera do artigo é que ele fomente a discussão acerca da necessidade eminente de se incluir como…

CENTRO UNIVERSITÁRIO IZABELA HENDRIX CURSO DE PEDAGOGIA JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA Belo Horizonte – MG Novembro 2010 1 Bárbara Aparecida Lopes Sapore – 22806157 JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA Projeto apresentado junto ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix com requisito de aprovação no Projeto de Conclusão de Curso. Orientador: Prof. Denílson Diniz 2 Sumário 1. Introdução ......................................................................

.............................. 07 CAPÍTULO I HISTÓRIA DA ESCRITA .......................................................................... 09 CAPITULO II HISTÓRIA DAS METOLOGIAS DA LINGUAGEM E ESCRITA ......... 14 2.1. Breve História das Metodologias CAPÍTULO III DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ................................................... 25 3.1. Causas e Efeitos 3.2. Dados Sobre as Primeiras Observações do Problema 3.3. Crianças Tolhidas por uma Dificuldade de Aprendizagem 3.3.1.

estarmos estagiando ali. Foi concedido a nós permissão para realizarmos nosso Estágio. Fomos convidados então a participar de uma reunião pedagógica com os professores de Língua Portuguesa, procuramos nos interar dos alunos, da aprendizagem, das metodologias ali usadas pelos professores, o dia-a-dia deles na sala de aula junto com os alunos. Foi então relatado a nós que um dos grandes problemas é a questão da leitura, escrita e produção de texto, pois os alunos cada ano que passa tem…

primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou chamar de “Pedagogia Tradicional”, da qual decorre a concepção de que avaliação e exame se equivalem. Em um segundo momento, analisou-se a concepção de avaliação como medida, que teve o seu auge com a denominada “Pedagogia Tecnicista”. Uma terceira concepção diz respeito à avaliação como instrumento para a classificação e regulação do desempenho do aluno.…

significa apenas recrear, mas sim desenvolver-se integralmente Oliveira (2000) Sumário Introdução..........................................................................................................04 Metodologia.......................................................................................................05 Desenvolvimento..........................................................................................06/07…