Pedagogia

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CENTRO UNIVERSITÁRIO IZABELA HENDRIX CURSO DE PEDAGOGIA

JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA

Belo Horizonte – MG
Novembro 2010

1

Bárbara Aparecida Lopes Sapore – 22806157

JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA

Projeto apresentado junto ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix com requisito de aprovação no Projeto de Conclusão de Curso. Orientador: Prof. Denílson Diniz2

Sumário

1. Introdução ...............................................................................................4 2. Problema ................................................................................................6 3. Hipótese ..................................................................................................6 4. Justificativa............................................................................................6 5. Objetivos 5.1Objetivo Geral...............................................................................7 5.2Objetivo Específicos....................................................................7 6. Metodologia ............................................................................................7 7. Marco Teórico........................................................................................8 8. Cronograma ..........................................................................................10 9. Conclusão .............................................................................................11 10. Referencias Bibliográficas ..................................................................123

1. Introdução
O presente projeto tem como objetivo abordar a importância dos jogos pedagógicos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo um grande avanço na educação, pois é amparado por lei, pela Constituição Federal 1988 para que todas as pessoas tenham o direito à educação. A EJA tem como objetivo promover a estas pessoas que não tiveram oportunidade de estudar por algum motivo naidade própria, à chance de ser alfabetizado, de ter uma qualidade melhor de vida com os estudos. A certa dificuldade no aprendizado destas pessoas, pois elas já vêm com uma bagagem de vida. Eles têm sua sabedoria própria que vem da sua vivência, mas quando entram para a escola precisam se adaptar com a nova maneira de receber conhecimento, que já não é mais da forma que eles tinham anteriormente.Existem certas dificuldades encontradas pelos alunos da EJA para estarem na escola, uma delas é por estudarem após uma jornada de trabalho. As pessoas atendidas pela EJA são muito interessadas, são pessoas que não estão ali para verem o tempo passar ou apenas para mostrar as pessoas que estão estudando. Mas sim pessoas que por vontade própria, uma vontade de aprender, de saber ler, escrever, fazercontas, entre outros aprendizados enfrentam uma sala de aula em um fim de dia exaustivo de trabalho. É para este público estudantil que precisamos preparar aulas que os ajude a compreender melhor certos conhecimentos que possam parecer mais difíceis.
“Aprender a ler e escrever já não é pois memorizar sílabas, palavras ou frases, mas refletir criticamente sobre o próprio processo de ler e escrever esobre o profundo significado da linguagem” (FREIRE, 2002, p.58).

É com o pensamento de melhor atender os alunos da EJA, que os jogos pedagógicos representam um papel relevante no processo de educação de jovens e adultos, facilitando a com compreensão do conteúdo ministrado. Segundo Rodrigues (2008), os jogos pedagógicos na EJA vem para contribuir para uma melhor aprendizagem dos alunos, é umaforma dessas pessoas que talvez não tiveram a oportunidade em suas vidas de participarem de um momento lúdico, podendo assim resgatar este momento único em suas vidas, vão se sentir diferentes, pois muitos desses alunos talvez nunca param para ter um momento de descontração 4

como este que é jogando, além de ser uma forma de descontração é uma forma de aprendizagem. É importante juntar estes...
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