Metodo Global No Futsal

Eduardo; TENROLLER, Carlos A. Métodos e Planos para o Ensino dos Esportes. Canoas: Ed. ULBRA, 2006. 204 p. Carlos Alberto Tenroller é Graduado em Educação Física, Mestre em Educação e Especialista em saúde coletiva, sua obra Métodos e Planos para o Ensino dos Esportes, escrito também por Eduardo Merino, é um trabalho diferencialmente pautado nas necessidades dos futuros profissionais da Educação Física Escolar; a cada capítulo é abordado de forma sistematizada, planos, métodos e…

complementares, pois a escola atende a sociedade, e atender a sociedade é lidar com contextos socioculturais expressivos, além das características físicas e desenvolvimentistas que cada aluno apresenta. A ideia básica é que o professor, ao ensinar futsal na escola, deve ter conhecimentos sobre os procedimentos de ensino e escolher os mais adequados para a realidade de sua escola e de cada turma que trabalha. Assim, buscamos no jogo um facilitador para o processo de aprendizagem do…

Curso de Treinadores de Futsal Nível I AF Coimbra 2010 O Futsal como Jogo Desportivo Colectivo 3. Futsal como Jogo Desportivo Colectivo Caracterização do jogo de Futsal como jogo desportivo colectivo Jogos Desportivos Colectivos  Segundo Sampedro (1993) os Jogos Desportivos Colectivos (JDC) têm características próprias que estão configuradas nas estruturas que determinam a sua lógica interna e que não dependem das características pessoais dos indivíduos. Estas estruturas,…

A influência dos métodos de ensino-aprendizagem-treinamento no conhecimento tático processual no futsal Valmo José Penna Moreira Cristino Julio Alves da Silva Matias Pablo Juan Greco Centro de Estudos de Cognição e Ação, Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil Resumo: O estudo teve como objetivo observar o processo de ensino-aprendizagem-treinamento no futsal e analisar como o método de ensino…

referências bibliográficas, analisadas, para se destacar fontes adicionais. A busca totalizou 6.794 artigos. Cinco artigos foram selecionados, sendo um deles excluído por apresentar baixa qualidade metodológica. A dor foi avaliada por unanimidade. O método e o tempo das intervenções variaram amplamente, houve falta de menção de parâmetros na utilização dos alongamentos e ausência de exames físicos específicos. ResultadosHouve melhora significativa em todos os estudos quanto à dor, além…

FUTSAL Plano de aula 1. Identificação: Colégio: Colégio Sacré-Coeur de Marie Série/turma: 1ª “B” Professor(a): Luis Antonio Duração da aula: 50min Faixa etária dos alunos: 7- 8 anos 2. Conteúdo: Futsal Temática: Aprendizado das técnicas individuais – o drible. 3.Objetivos Específicos: Conceitual: Explicitar o conceito e as classificações e considerações a serem observadas no aprendizado da técnica eleita, bem como sua importância e aplicação no contexto do jogo. …

UNIFMU – CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ASPECTOS PEDAGÓGICOS DO FUTSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II FÁBIO APARECIDO FERREIRA MILAGRES SÃO PAULO 2011 FÁBIO APARECIDO FERREIRA MILAGRES ASPECTOS PEDAGÓGICOS DO FUTSAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II Monografia…

questão de como a Educação Física nas escolas vem sendo desenvolvida. Muito se ressalta por estudiosos da área o quão complexa é a ciência dos esportes, e dentro das escolas não é diferente, porem muitas vezes nossos professores limitam-se a alguns métodos e não procuram a reciclagem e atualização de conhecimentos. Segundo SHIGUNOV , (2001) os professores foram preparados para serem instrutores e treinadores, exigirem e comandarem, e não para educarem, dialogarem... , ou seja o modelo…

Considerações iniciais O futebol e o futsal são modalidades coletivas que se caracterizam pela necessidade de execução de ações motoras em um contexto (jogo) de elevada instabilidade e imprevisibilidade, ou seja, são modalidades que exigem a execução de habilidades motoras abertas. As ações técnicas (fundamentos) devem ocorrer em função das requisições momentâneas do jogo. Sendo assim, isoladamente, os diferentes fundamentos não são capazes de predizer a capacidade de desempenho (Ré, 2007),

é um elemento básico indispensável na formação da personalidade da criança. Observa-se que algumas crianças são desajeitadas, descoordenadas devido a não execução de alguns movimentos solicitados, isso pode ser ocasionado por uma má representação global e diferenciada que a criança tem de seu corpo. Tratando-se de esquema corporal chega se a conclusão simples de que falamos sobra à capacidade do reconhecimento das dimensões do corpo. A criança evolui dentro de um padrão Psicomotor e que…