Estilos de atuação de professores de educação fisica nas redes de ensino de são borja

ESTILOS DE ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA NAS REDES DE ENSINO DE SÃO BORJA

1 Delimitação do tema

Características que levam a determinar o estilo de atuação de professores de educação física nas redes de ensino de São Borja .

1.1 Formulação do problema Este estudo vem de encontro com a questão de como a Educação Física nas escolas vem sendo desenvolvida. Muito se ressalta por estudiosos da área o quão complexa é a ciência dos esportes, e dentro das escolas não é diferente, porem muitas vezes nossos professores limitam-se a alguns métodos e não procuram a reciclagem e atualização de conhecimentos. Segundo SHIGUNOV , (2001) os professores foram preparados para serem instrutores e treinadores, exigirem e comandarem, e não para educarem, dialogarem... , ou seja o modelo de formação está voltado preferencialmente para instruir, mandar e cobrar.. Alguns estudos, entre eles, MESQUITA, (1992), GARGANTA, (1998) e BENTO et ali, (1999) têm demonstrado que as práticas esportivas na escola são consideradas um meio formativo por excelência para a educação de crianças e jovens praticantes, por outro lado, investigações realizadas por MATTOS & NEIRA, (2000), KUNZ, (2001), BRACHT, (2003) tem criticado a forma como estas são desenvolvidas no ambiente escolar.

Os Jogos Esportivos Coletivos são conteúdos predominantes nas aulas de
Educação Física da grande maioria das escolas de 1º e 2º graus, sendo também muito praticados em clubes e outras instituições, tanto como competição quanto atividade de recreação (Reis, 1994). Segundo Grecco(1995), tanto na pratica escolar como em escolinhas de iniciação e clubes prevalece duas correntes. A tecnicista e Dentro destas perspectivas, pretende-se analisar o estilo de ensino de nossos professores atuantes nas redes de ensino.

1.2 Objetivos

1.2.1Objetivo Geral O objetivo geral desta pesquisa será analisar os estilos de ensino dos professores de educação física nas redes de ensino do