Mediação Socio Educativa

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO 1 - PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA 06 CAPÍTULO 2 - DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO 07 CAPÍTULO 3 - DIDÁTICA: TEORIA DA INSTRUÇÃO E DO ENSINO 08 CAPÍTULO 4 - O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA ....................................... 09 CAPÍTULO 5 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 11 CAPÍTULO 6 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 12 CAPÍTULO 7 - OS MÉTODOS DE ENSINO 13 CAPÍTULO 8 - A AULA COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO…

comunidade . Na prática educativa e social tem de criar uma relação educativa, mas tem que se descontruir a ideia de que a educação é aplicada apenas no espaço escolar e que a educação social é feita no espaço não formal. O educador para intervir no desenvolvimento comunitário, ou seja qual for a área, tem de desenvolver várias competências como a competência socio-clinica, a postura ética e o tacto pedagógico, como o professor fez refência através do modelo dialógico. A competência…

ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICO CULTURAL DE VYGOTSKY ACADÊMICAS: ADRIANA CARVALHO COIMBRA CARLA ZANINE ARANTES DENISE ANTÔNIA REZENDE ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICO CULTURAL DE VYGOTSKY  Trabalho de Conclusão da disciplina Psicologia da Educação, turma I, apresentado ao curso de Ciências Biológicas, da UnuEad –UEG como requisito parcial à obtenção de nota de Atividade Prática. INTRODUÇÃO  A psicologia contribui de forma direta e eminente na educação escolar. Psicólogos e educadores tem que…

acontecimentos, formar conceitos para lidar com eles no dia-a-dia de modo que sejam instrumentos mentais para aplicá-los em situações da vida prática. Pode-se dizer que a perspectiva histórico-cultural se aproxima de uma concepção sócioconstrutivista. É sócio porque compreende a situação de ensino e aprendizagem como uma atividade conjunta, compartilhada, do professor e dos alunos, como uma relação social entre professor e alunos frente ao saber escolar. Quer dizer: o aluno…

encontros e desencontros epistemológicos e conceituais que permeiam a atuação do psicólogo jurídico. Os setores da Psicologia Jurídica são diversos. Há os mais tradicionais, como a atuação em Fóruns e Prisões, e há também atuações inovadoras como a Mediação e a Autópsia psíquica, uma avaliação retrospectiva mediante informações de terceiros. Popolo (1996) ressalta a importância de os profissionais, que são peritos, reconhecerem o limite de sua perícia, pois se trata de conhecimento…

Jurídica ainda é uma área emergente, pouco explorada pelos juristas, porém com uma enorme importância. Esse ramo abrange campos que fogem das previsões legais. A Psicologia pode atuar em diversos setores jurídicos, bem como, fóruns, penitenciarias, mediação, autopsia psíquica e avaliações psicológicas. Considerando a crescente descrença dos homens nos institutos jurídicos, vê-se a Psicologia Jurídica como capaz de contribuir para a execução de praticas de cidadania e de direitos…

EDUCAÇÃO, NA ESCOLA DE REDE PÚBLICA, NO AUXÍLIO AO CORPO PEDAGÓGICO, NO DESENVOLVIMENTGO SÓCIO EDUCATIVO, NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Ana Claudia Santiago Débora Schneider Eliandra Souza Isleide Xavier Lidiane Souza Mirela Ferreira Sandra Pinheiro Sara Macedo RESUMO O objetivo desse artigo é a inserção do Assistente Social no Programa Mais Educação junto ao corpo pedagógico auxiliando no desenvolvimento sócio educativo, remetendo a uma reflexão da necessidade da contribuição…

interferência da ideologia nas propostas educativas,dentro de uma perspectiva histórica. Com a concepção de que a educação se constitui em uma atividade sociocultural, política e histórica, tendo como função a formação do ser social, situando-o no modo de ser da sociedade, em suas dimensões simbólicas e não simbólicas. Percebe-se que a intervenção de fatores reguladores da construção da consciência, definindo o quê, o para quê e o como as propostas e práticas educativas devem ser,…

bastante sutil, a idéia de medida. Caminhando da figura plana para o corpo sólido, fez com que os alunos construíssem esses sólidos em argila, depois em canudinhos de plástico e finalmente fizessem a sua representação no plano. Coerente com a teoria sócio-histórica (Leontiev 1978; Zankov 1991), o desenvolvimento dessas atividades teve por objetivo permitir que os alunos construíssem mentalmente tais figuras e sólidos geométricos, de forma a compreender suas propriedades e estabelecer…

essa complexidade do ensino-aprendizegem em seu texto “ O essencial da didáica e o trabalho de professor-em busca de novos caminhos”. E é trilhando esse trajeto que o professor liga meios pedagógicos-didáticos à objetivos sócio políticos em uma justaposição, cerne da didática, a fim de embasar melhor as informações trazidas por Libaneo e a realidade da educação ministrada nos Anos Inicias do Ensino Fundamental realizou-se uma pesquisa com 20 professoras, as…