Mediação Socio Educativa

A MEDIAÇÃO COMO PROPOSTA DE PACIFICAÇÃO DOS CONFLITOS ESCOLARES 1 INTRODUÇÃO Historicamente, a comunidade escolar era composta por uma pequena parcela da população, geralmente por indivíduos semelhantes quanto as suas origens sócio-culturais e poder aquisitivo. Porém, tal cenário sofreu profundas alterações a partir dos anos 90 quando em virtude do aumento da população e do acesso facilitado a educação, a escola passou a receber alunos de diferentes culturas, costumes, origens e classes

AS DIFERENTES CONFIGURAÇÕES DA DIMENSÃO SÓCIO-EDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO NA SUA TRAJETÓRIA HISTÓRICA PROFISSIONAL Wiataiana de Freitas ELIAS* Cirlene Aparecida Hilário Silva de OLIVEIRA** • RESUMO: O presente artigo é um esforço de compreender como a dimensão sócio-educativa do Serviço Social Brasileiro se expressa na intervenção profissional a partir da constituição da profissão à contemporaneidade. Explora-se de forma dialética as determinações históricas que delineam o…

apoiar a prática pedagógica do educador/ professor”; são linhas que orientam o educador, técnicas que o mesmo pode utilizar desde a creche à sala de aula. A utilização de modelos pedagógicos tem uma grande importância dado que faz uma ponte, uma mediação entre a teoria e a prática, um referencial teórico e prático que tem como base três passos essenciais no que diz respeito a todo o tipo de actividades: pensar na acção (tendo em conta os objectivos da acção) – durante a acção (ter a…

ensino/aprendizagem no sentido de se encontrar respostas para um dos direitos fundamentais da toda criança – o direito a uma educação igual e de qualidade que observe as suas necessidades. É ainda frequente, hoje em dia, encontrarmos alunos com necessidades educativas especiais sem qualquer tipo de apoio. As crianças surdas precisam ter o corpo mais livre durante as aulas, para a vivência da comunicação e sua empregabilidade à Língua de sinais. Além disso, ela precisa visualizar seu…

um escritório pode acumular. Assim sendo, nossa equipe não considera os princípios acima apenas como meras orientações teóricas, mas sim como hábitos cotidianos, que devem ser incorporados e aplicados naturalmente pelos nossos profissionais. Os Sócios Luizella Giardino Branco | luizella@mkadvogados.com Formada em Ciências Jurídicas em 1992, Luizella tem dedicado sua carreira ao estudo e prática do Direito do Comércio Internacional e Direito da Integração. Possui cursos de…

Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se as aprendizagens que acontecem das interações…

isso não se perca, para que a humanidade não tenha que reinventar tudo a cada nova geração, fato que a condenaria a permanecer na mais primitiva situação, é preciso que o saber esteja sendo permanentemente passado para as gerações subsequentes. Essa mediação é realizada pela educação, do que decorre sua centralidade enquanto condição imprescindível da própria realização histórica do homem. (PARO, 1997b) Esta concepção de educação é integrante de uma visão do homem histórico, criador de…

setembro de 2008 (BRASIL, 2008b) emergem o entendimento da inclusão escolar como impulsionadora de transformações no campo educacional. Carvalho (2005, p. 33) destaca, “a proposta inclusiva está predominantemente direcionada à melhoria das respostas educativas que se oferecem a quaisquer alunos, independentemente de suas condições pessoais, sociais ou culturais”. Ainda segundo Carvalho, nossas escolas precisam rever suas práticas pedagógicas, uma vez que a exclusão do direito de aprender…

exossistema – diz respeito a um ou a mais contextos onde ocorrem situações que afectam ou são afectadas pelo contexto imediato em que o sujeito se movimenta, mas que não implicam a participação activa do sujeito em desenvolvimento. Ex: o estatuto sócio - económico dos pais, o emprego dos pais, a política governamental (Brofenbrenner,1979). d) O macrossistema – refere-se ao contexto cultural que influencia as variáveis dos níveis anteriores, constituído pelo conjunto de…

ás correções ortográficas e gramaticais, pois a finalidade da ferramenta é proporcionar um espaço de discussão em que as ideias ou dúvidas apresentadas pelos alunos serão o foco da atividade. Entretanto, para que seja bem utilizado nas práticas educativas, é necessário que o professor tenha consciência das novas habilidades a desenvolver, dentre as quais podemos destacar: Socialização – o bate-papo permite criar uma rede de relacionamento entre os alunos do mesmo curso com outros alunos…