296029830116

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS

Mislene José da Silva

LIBRAS.

CAMPO LIMPO/SP
2012
Mislene José da Silva

LIBRAS

Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de Historia da educação. do Curso de. Aproveitamento em pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Alvorada Plus (ISEAP), sob a orientação do Prof.

CAMPO LIMPO/SP
2012

SUMARIO

1 Introdução.............................................................................4
2 A História do Surdo Numa Visão Geral............................... 5
3 A Importância das Libras para a Educação... .....................7
4 O Surdo e a Educação...........................................................9
5 As Expectativas da Família na Educação do Surdo..........15
6 Conclusão..............................................................................16
7 Referenciais Bibliográficos... ..............................................18

INTRODUCÃO

O presente trabalho pretende discorrer e refletir sobre a importância da língua de sinais (libras) no processo de ensino aprendizagem dos sujeitos surdos e principalmente dos que estão na escola. Verificando a ocorrência da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS junto à comunidade surda, bem como analisar se estes surdos estão interagindo dentro das salas de aula.
Pesquisas desenvolvidas no Brasil e no exterior indicam que um número significativo de pessoas surdas que passaram por vários anos de escolarização apresenta competência para aspectos acadêmicos muito aquém do desempenho de alunos ouvintes, apesar de suas capacidades cognitivas iniciais serem semelhantes. Uma evidente inadequação do sistema de ensino é denunciada por estes dados, revelando a urgência de medidas que favoreçam o desenvolvimento pleno desta pessoa.
As LIBRAS Língua Brasileira de Sinais Diferentemente do que muitas pessoas ainda pensam não é apenas uma