Mediação Pedagogica

ATIVIDADE PEDAGÓGICA E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES Ao considerar que o processo ensino-aprendizagem seja um processo complexo, multidimensional e determinado por uma série de variantes, entende-se que a psicologia do desenvolvimento humano, ao entrar na escola, procura levar em consideração não apenas o indivíduo, mas sim toda uma gama de relações, onde esse indivíduo é visto como um ser social, cultural, biológico e psicológico. Sendo assim, ao tratar da…

FEDERAL DA BAHIA – UFBA INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS COLEGIADO DO CURSO DE GEOGRAFIA DIDÁTICA E PRÁXIS PEDAGÓGICA I PRÁTICAS PEDAGÓGICAS BRASILEIRAS SALVADOR 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 – CONTEÚDO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CAPÍTULO 2 – PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS (METODOLOGIA, AVALIAÇÃO E RECURSOS) CAPÍTULO 3 – RELAÇÃO PEDAGÓGICA CAPÍTULO 4 – OBJETIVOS E FINALIDADE SÓCIO-POLÍTICA CAPÍTULO 5 – CRÍTICAS…

NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL NA UNIVERSIDADE Taiane Barbosa Ferreira* RESUMO Esse artigo discute a inclusão das novas tecnologias educacionais, como um elemento potencializador ao processo de mediação pedagógica, nas universidades. Traça-se um breve perfil sobre o conceito das novas tecnologias educacionais e suas implicações nesses espaços. Além disso, analisa as demandas trazidas pelas recentes tecnologias, em…

Marcos T. Masetto em que ele descreve a utilização de computadores do ponto de vista de mediação pedagógica utilizando tecnologias. Esse estudo está entre as páginas 144 e 160. O autor entende por mediação pedagógica a atitude, o comportamento do professor que se coloca como um facilitador ou motivador da aprendizagem, uma ponte dinãmica entre o aprendiz e a aprendizagem. Masetto descreve a mediação pedagógica em processos de teleconferência, chat, listas de discussão, correio…

Novas tecnologias e mediação pedagógica.- Campinas, SP: Papirus, 2000; Credenciais: José Manoel Moran é doutor em comunicação pela Universidade de São Paulo (USP), professor da disciplina “Novas Tecnologias” na Escola de Comunicação e Artes da USP e professor no Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Marcos Tarciso Masetto é bacharel e licenciado em filosofia, especialista em pesquisas e atividades relacionadas a formação pedagógica permanente…

Resumo A prática pedagógica é entendida na percepção de GIMENO SACRISTÁN (1999) como uma ação do professor no espaço de sala de aula. Pautado no conceito do referido autor, o texto buscou investigar qual o conceito de prática pedagógica das acadêmicas do curso de Pedagogia da UNICENTRO, a fim de identificar nos depoimentos das alunas indícios que retratem qual a relação teoria/prática discutida realmente no curso de Pedagogia. Essa relação é discutida, principalmente, na disciplina de Estágio

FICHAMENTO: NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PADAGÓGICA Fichamento apresentado no curso de ciências biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Novas tecnologias e história da educação no 1º período, sob a orientação do professor Társio Roberto Macedo. Paripiranga Abril de 2014 REFERÊNCIA: MASETTO, Marcos T. Mediação pedagógica e o uso da tecnologia. In; MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica.…

MEDIAÇÃO ONLINE DO APRENDIZADO: PROFESSORES E TUTORES ONLINE. É importante que o professor on-line (tutor online) esteja preparado para trabalhar com os diversos recursos oferecidos pelos modelos de educação online e EAD que existem, tendo o olhar voltado para a mediação pedagógica que poderá ser bastante enriquecida caso os recursos seja utilizados de forma correta. Se este cuidado não for tomado, existe o risco de as práticas pedagógicas continuarem a ser apenas transmissão de conteúdo

possível perceber a importância da mediação pedagógica para que o aluno tenha uma experiência educacional de sucesso utilizando o método. Percebe-se também a necessidade, de tais instituições EAD, analisarem e considerarem o perfil dos alunos que a elas recorrem. Isto se deve ao fato de que a modalidade exige do aluno uma capacidade de auto-estudo muito elevada, já que este estudante não terá o professor no espaço físico para auxiliá-lo e sim a mediação pedagógica de docentes on-line…

integradas a outras linguagens de arte: uma prática pedagógica na educação básica” Na Educação básica as histórias devem fazer parte essencial do desenvolvimento físico, psicológico e social das do aluno. São momentos únicos de reflexão e encantamento que estabelece relações com a imaginação e o mundo em que vive, construindo assim saberes e experiências. E para entrar em contato com essas histórias, o aluno necessitará da mediação de um profissional consciente da arte de…