Mapa Conceitual Capitulo 11

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ORGANIZADORES PRÉVIOS, MAPAS CONCEITUAIS, DIAGRAMAS V e UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS1 Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br 1 Material de apoio para o curso Aprendizagem Significativa no Ensino Superior: Teorias e Estratégias Facilitadoras. PUCPR, 2012, 2013. FICHA CATALOGRÁFICA 2 APRESENTAÇÃO…

João Caetano Neto Curso: Análise e Desenvolvimento de Sistemas Ano-Semestre 2012-2 Período: 2º 1.1 – Informações do Projeto Integrador Tema: Infraestruturas Coorporativos de TI para Sistemas Data de Início: 27/08/2012 Data de Conclusão: 23/11/2012 RESUMO Este Projeto Integrador descreve e especifica a situação problema que envolve a aplicação dos conhecimentos teóricos, técnicos e práticos das unidades curriculares do 2º período do Curso Superior de Tecnologia em Análise e…

....... VI Lista de Figuras................................................................................................ IX Lista de Tabelas .................................................................................................X CAPÍTULO 1 - INTRODUÇÃO .......................................................................1 1.1 Considerações Iniciais......................................................................1 1.2 Objetivos .........................................

................................. 18 Figura 3 - Mapa Conceitual – organização simplificada do Sistema Nervoso ......... 18 Figura 4 - Representação das Dimensões Humanas ............................................... 19 Figura 5 - Mapa Conceitual representação do trabalho da afetividade .................... 31 22 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................... 11 2 PARADIGMAS INTEGRANTES DA…

quando tenho muita lição de casa. 11. S N Nunca consigo terminar as leituras obrigatórias a tempo. 12. S N Na sala de aula, parece que sempre anoto a coisa errada. 13. S N Com frequência esqueço lições importantes e datas de provas. 14. S N Fico nervoso antes de exames e me saio pior do que acho que deveria. 15. S N Com frequência preciso reler passagens duas ou três vezes para entendê-las. 8 16. S N Geralmente, quando termino de ler um capítulo, não lembro muito do…

investigações metódicas e sistemáticas e na exigência de que as teorias sejam internamente coerentes e digam a verdade sobre a realidade. A ciência é conhecimento que resulta de um trabalho racional. Dia 11/09/2013 Normas da ABNT Trabalhos científicos Mapa Conceitual O que é uma norma Norma

desenvolvimento. A dissertação e a tese A estrutura é similar a da monografia, porém mais complexa e profunda: introdução, revisão da literatura, fundamentação teórica ou conceitual, metodologia, apresentação e discussão dos resultados, conclusão e recomendações, cada uma destas partes correspondendo a um capítulo. A introdução corresponde, fundamentalmente, à definição do problema, ou da questão básica investigada. Nesta parte, fala-se do assunto escolhido, de sua…

CAPiTULO 6 A organizac;fio do ensino a luz da teoria da aprendizagem significativa, nas perspectivas de Ausubel, Novak e Gowin',2 Esta monografia aspectos te6ricos tem 0 obietivo de fazer uma reconciliac;;ao integrativa dos e pr6ticos da teoria da aprendizagem proposta por David P.Ausubel e continuada, significativa interpretada tal como e complementada Joseph D. Novak e D. Bob Gowin. Espera-se atingir esse objetivo propondo seria a organizac;;ao do ensino a luz das…

APROVAÇÃO 3 DEDICATÓRIA 4 AGRADECIMENTOS 5 EPÍGRAFE 6 RESUMO 7 ABSTRACT 8 8 SUMÁRIO 9 INTRODUÇÃO 10 1CAPÍTULO 1 – TÍTULO DO CAPÍTULO UM (revisão da literatura) 11 1.1Dois níveis 11 1.1.1Três níveis 11 2CAPÍTULO 2 – TÍTULO DO CAPÍTULO DOIS (uso ou aplicação da teoria) 12 2.1Dois níveis 12 2.1.1Três níveis 12 3CAPÍTULO 3 – TÍTULO DO CAPÍTULO TRÊS (análise dos resultados) 13 3.1Dois níveis 13 3.1.1Três níveis 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15…

cultural e social, tendo em vista a noção de justiça, ética e moral, fundamentais para a construção do perfil do profissional do Direito. Objetivos específicos ­ Aprender os conceitos relativos à relação jurídica e seus elementos essenciais, os marcos conceituais caracterizadores do Direito, na perspectiva de uma visão sistêmica acerca da área jurídica do saber e a linguagem e o método próprios da ciência jurídica; ­ Analisar as funções sociais do Direito, sua interpretação e…