Mapa Conceitual Avaliação Psicológica No Brasil

relatar e representar idéias, fatos, sentimentos e histórias do cotidiano, tendo clareza, objetividade e coerência. O estágio nos permite conhecer o trabalho por projetos que é um excelente exemplo de como dar significado aos conteúdos (conceituais e procedimentais) e de como efetivar a articulação entre as áreas do conhecimento, porém entendemos que os profissionais da escola devem estar capacitados e seguros para a aplicação desta prática, para que os objetivos não se percam e deixem de

2013 MARILENE SANTANA NEVES SUZIANE MONTEIRO DOS SANTOS “A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA COMO COADJUVANTE TERAPÊUTICO NA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA CARDIOLÓGICA ” Projeto de Intervenção, apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Estagio Básico I, Ministrada pela Prof. Maria José Camargo de Carvalho, no 1º semestre de 2013. Aracaju 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Este projeto…

Freire. Entretanto, apesar do conteúdo programático ter sido bastante abrangente, sentia que ainda havia um fator não explorado. Este foi adequadamente sintetizado por Novak (1981, p. 47) ao afirmar que: [...] organização curricular, práticas de avaliação, estruturas administrativas, e os papéis de estudantes e professores são vistos como os únicos parâmetros influenciando a aprendizagem; um fator 2 muito importante – a natureza do processo de aprendizagem em si – é…

A Corrida de Orientação enquanto conteúdo da Educação Física escolar Lic. em Educação Física. (Brasil) Fábio Souza de Oliveira | Johelio Santana Barroso Osvaldo Moura Costa Junior fabio@performbahia.com.br Resumo Este artigo teve como objetivo analisar a interferência do esporte de orientação no processo de construção do conhecimento de escolares. Para tanto, utilizou-se os escritos de Ferreira sobre o desporto orientação relacionando-os com os pensamentos de Piaget e Vygotsky…

transformação do saber e do conhecimento no campo dos Fundamentos da Educação. Esta é, portanto, a viagem da Educação. Como em toda viagem – e antes de embarcarmos e o trem iniciar sua marcha –, usaremos este nosso encontro para consultar o “mapa” de nosso trajeto, contido no projeto de nosso curso. Também como em qualquer viagem, vamos percorrer em imaginação, rápida e antecipadamente, os lugares, fatos, idéias, questões que comporão nossa paisagem ao longo de toda a viagem.…

.............................. 50 7.6 LEGISLAÇÃO ..................................................................................... 51 8 PROCESSO CRIATIVO ............................................................................ 53 8.1 MAPA CONCEITUAL/MENTAL .......................................................... 53 8.2 PROCESSO DE CRIAÇÃO................................................................. 55 9 DIFERENCIAIS DA PROPOSTA ......................................................

............ 4 II – OBJETIVOS .................................................................................................... 5 III – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ............................................................................ 6 IV – AVALIAÇÃO .................................................................................................... 7 V – CONTEÚDO ..................................................................................................... 9 UNIDADE 1 -…

PSICOLOGIA Ementa: A história das idéias psicológicas. A psicologia filosófica ou pré-científica. A constituição da psicologia como ciência: características do contexto social, político e científico e seus impactos nesse processo. Fechner e Wundt: a fundação da psicologia científica. Os sistemas teóricos que marcam os primórdios da psicologia científica: Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Humanismo, Gestalt e Psicanálise. A psicologia no Brasil: processo histórico de…

EDUCAÇÃO Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Porto Alegre 2010 i Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da…

atendimento de suas necessidades. DEFINIÇÃO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ―É uma incapacidade caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual, limitações significativas expressas nas habilidades de adaptação prática, social e conceitual (ex: saber cuidar-se, auto confiança e interagir socialmente). As limitações no comportamento adaptativo afetam a vida diária e a capacidade de adaptação, as mudanças de vida e exigências do meio ambiente. A deficiência…