Luckesi Fazer Universidade

Relatório do estágio de observação do curso letras Proª Roª Rosangela daCosta UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCHIII JUAZEIRO/CASA NOVA CURSO/SEMESTRE: LICENCIATURA EM LETRAS – 2011.3 DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA III PROFESSORA: ROSANGELA DA COSTA CASTRO ALUNA: IVETE BRAGA FERREIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CASA NOVA/BA OUTUBRO DE 2011 IVETE BRAGA FERREIRA

um processo fundamental na construo do conhecimento dos seus discentes, pois, ao mesmo tempo em que o avalia, pode-se tambm fazer uma prtica reflexiva de seu prprio trabalho como um todo. Com isso, poder usar de subsdios onde encontrar recursos para melhorar e aprimorar a sua prpria prxis pedaggica. Certamente com os processos avaliativos o mesmo saber identificar e fazer suas intervenes diante do sucesso ou insucesso de seu trabalho. O professor deve estar consciente de suas responsabilidades

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA UNIDADE NOVO HAMBURGO PEDAGOGIA 4º Semestre Temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade AMANDA DE OLIVEIRA CHAXIM – RA 347198 ANA PAULA GUIMARÃES FIUZA – RA 347393 LEDIR AUGUSTA HAAS- RA 339536 MAIRA FERREIRA BISOL RA 347196 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob…

junto a outros brasileiros exilados cria o Instituto de Ação Cultural (IDAC), assessorando diversos movimentos populares em vários locais do mundo. Retornando do exílio continua com suas atividades de escritos e debatedor, assumindo cargos em universidades, ocupando, ainda o cargo de Secretário Municipal de Educação da Prefeitura de São Paulo, durante a gestão da prefeita Luísa Erundina, do Partido dos Trabalhadores. São algumas de suas principais obras: Educação como Prática de…

importância das avaliações no processo de aprendizagem dos educando. Tem-se discutido, debatido, implantado reformas, mas a educação no Brasil, ainda obedece a alguns moldes da escola jesuítica, principalmente no que diz respeito à avaliação. A universidade é um campo que se preocupa com os problemas da sociedade e, portanto, tentar buscar juntamente com a comunidade soluções eficazes. É por meio do projeto que nós estaremos de frente com a realidade das escolas, principalmente as…

como alunos do mundo universitário. (P-3). Onde os discentes começam a aprender no ensino superior um novo método de leitura. Quando o docente deve apresentar o prazer pela leitura e apresentar aos seus alunos. COMO PRATICAR A LEITURA NA UNIVERSIDADE O trabalho dos autores baseia-se e mostra como é difícil a prática de leitura, devido ao despreparo dos estudantes ao chegar no ensino superior. Eles não conseguem desenvolver um senso crítico dos textos lidos tornando ainda…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pólo Caxias/MA Curso: Letras – Português/Inglês Disciplina: Didática Professor (a): Profa. Maria Clotilde Bastos A construção de valores no âmbito escolar Alunos: Franciane

UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELIZABETE PEREIRA DE ALMEIDA COSTA A CONSTRUÇÃO DO SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. DIAMANTINA-MG 2014 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELIZABETE PEREIRA DE ALMEIDA COSTA A CONSTRUÇÃO DO SABER MEDIADA PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. Artigo Cientifico Apresentado á Universidade Candido Mendes-UCAM como requisito parcial para obtenção do título Especialista em Tutoria em Educação a Distância

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA ÁDILA CRISTINA TELES DE ALMEIDA RA: 4300067865 CLAUDETH SANTOS NUNES RA: 4352048822 FABÍOLA GUIMARAES LIMA RA: 4300067870 MARIA SOLANGE MONTEIRO DE ALMEIDA RA: 4300067897 NEUZA PEREIRA DE SIQUEIRA RA: 5560121257

podendo modificar-se de acordo com o momento da situação de avaliação, ou ainda de diversas necessidades que se apresentem, adotando posturas que significarão, muitas vezes, mudanças de estratégias para alcançar os objetivos propostos. Segundo Luckesi (2001), a avaliação é uma análise quantitativa dos dados relevantes do processo de ensino aprendizagem que auxilia o professor na tomada de decisões. Os dados relevantes se referem às ações didáticas. Com isto, nos diversos momentos de…