Luckesi C

Filosofia e educação Segundo Luckesi (1995, 31), as relações entre filosofia e educação parecem naturais. Enquanto a educação trabalha o desenvolvimento das novas gerações de uma sociedade, a filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou se desenvolver as gerações e a sociedade. É a filosofia que exige postura do educador. Por isso diz Nas relações entre filosofia e educação só existem realmente duas opções: ou se pensa e se reflete sobre o que se faz e assim se realiza uma…

interesse pelo tema, após ter seguido a leitura do autor Luckesi (1996) conseguiu-se obter uma clara problemática diante da avaliação da aprendizagem e que vai de encontro com os respectivos pensamentos apontados durante a leitura do assunto. Diante da compatibilidade do assunto é de alto agrado que ao desenvolver o tema em torno do conceito de notas explicarem o rendimento do aluno e justificar uma aprovação ou reprovação. Assim Luckesi (1996) expõe o seguinte: “[...] Porém o…

LUCKESI, C. C. [et. al.] Universidade – criação e produção de conhecimento. In: Fazer universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, 2001. p. 29-44. Cipriano Carlos Luckesi (paulistano), Elói Barreto de Jesus (sergipano), José Cosma (italiano), e Naidison de Quintella Baptista (baiano) são radicados na Bahia. Todos foram professores de Metodologia do Trabalho Científico na Universidade Estadual de Feira de Santana, no entanto Elói Barreto de Jesus ainda atua na…

interesse pelo tema, após ter seguido a leitura do autor Luckesi (1996) conseguiu-se obter uma clara problemática diante da avaliação da aprendizagem e que vai de encontro com os respectivos pensamentos apontados durante a leitura do assunto. Diante da compatibilidade do assunto é de alto agrado que ao desenvolver o tema em torno do conceito de notas explicarem o rendimento do aluno e justificar uma aprovação ou reprovação. Assim Luckesi (1996) expõe o seguinte: “[...] Porém o…

É necessário uma análise muito mais profunda e cuidadosa. Já que, um dos grandes motivos desta avaliação é encontrar uma maneira de reparar possíveis pontos que possam estar impedindo um satisfatório desenvolvimento do aluno. Segundo Cipriano Luckesi, em seu livro Avaliação da Aprendizagem: componente do ato pedagógico (2011), podemos compartilhar este pensamento. A avaliação da aprendizagem na escola configura-se como um ato de investigar a qualidade do desempenho dos educandos,…

De acordo com Ghiraldelli Júnior (1988) a Educação Física brasileira, sofreu e ainda sofre, influências de diversas tendências didático-pedagógicas. São elas: a) Educação Física Higienista (até 1930); b)Educação Física Militarista (1930-1945); c) Educação Física Pedagogicista(1945-1964); d) Educação Física Competitivista (Pós 1964); e, e) Educação Física Popular. Com breves palavras procuraremos explicitar, nas diversas tendências didático-pedagógicas, o papel do professor de Educação

marginalização, onde a avaliação era feita através de julgamentos que delimitavam a permanecia do aluno na escola. Para Luckesi (1998, p.171): As finalidades e função das provas e exames são compatíveis com a sociedade burguesa e exatamente por essa herança cultural que hoje torna-se difícil realizar a avaliação na integridade de seu conceito, no exercício de atividades educacionais (LUCKESI, 1998, p.171) Mas a avaliação do ensino e aprendizagem deve ser considerada como um…

ocorrer por etapas delimitadas. O processo de avaliação desenvolve-se concomitantemente ao desenvolvimento das aprendizagens dos alunos. Em seu livro “Avaliação da Aprendizagem na Escola – reelaborando conceitos e recriando a prática”, Cipriano Luckesi faz a distinção entre a avaliação da aprendizagem e o simples exame. Avaliação da aprendizagem Objetiva o sucesso do aluno, utilizando a avaliação como diagnóstico do processo ensinoaprendizagem. Utiliza instrumentos diversos de…

base em entrevistas feitas por acadêmicas do Curso de Pedagogia/UVA, junto a gestão, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Naiara Macedo Vasconcelos, localizada na cidade de Varjota-CE. Recorre a uma revisão de literatura, com Perrenoud, Cortella Luckesi, Pacheco e outros, vinculada à área de avaliação e escola. Explora percepções de acadêmicos sobre a avaliação, para entender esse processo no espaço escolar. Consta que a avaliação escolar na percepção dos acadêmicos desperta…

satisfatórias para se avançar no processo de aprendizagem, pois a esta tem como função compreender o estágio em que se encontra o aluno, e com isso trabalhar para o desenvolvimento do educando, no que se refere à aquisição de conhecimento necessário. (LUCKESI. 1994). De acordo com o explicitado, obtém-se a seguinte problemática: O que se deve fazer para que a avaliação educacional esteja mais presente, bem planejada e direcionada ao cotidiano do aluno? Ao avaliar o aluno, o professor…