Luckesi A Universidade Aspectos

é imprescindível para que o trabalho seja feito de forma correta e com eficiência e eficácia. Segundo William e Wright (2008), para que haja um desenvolvimento sócio educativo dessas crianças especiais, precisam-se levar em consideração todos os aspectos de segurança para que haja interação e seja considerado um processo de inclusão na sociedade. Sendo assim o papel do professor é ser o intermédio nesse processo a criar estratégias pedagógicas que levem ao bem estar e aprendizado do aluno. Dessa

trabalho do pedagogo nos espaços educativos Maceió 2012 trabalho interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia…

*Programa de Pós Graduação Latu Senso em Treinamento Desportivo e Fisiologia do Exercício, UNIfoa Cataguases, MG, Brasil **Laboratório de Biociências da Motricidade Humana – LABIMH Universidade Castelo Branco. - Rio de Janeiro, RJ ***Programa de Pós Graduação Strictu Senso em Educação Física e Desporto, Universidade Trás os Montes e Alto D’Ouro, UTAD. Vila Real, Portugal (Brasil) Gabriela Rezende de Oliveira Venturini* Bernardo Minelli Rodrigues** Dihogo Gama de Matos*** Ricardo Luiz…

2004). 2.1 OBJETIVOS E ASPECTOS FUNDAMENTAIS DA PEDAGOGIA De acordo com Mialaret (1991), o objeto de estudo da pedagogia é a educação, o processo ensino e aprendizagem e a ação cultural do educador em intervir e de transmitir tecnicamente o conhecimento com a realidade social. Logo, o sujeito da pedagogia é o ser humano enquanto educando. A Pedagogia apresenta aspecto filosófico, aspecto científico e aspecto técnico de acordo com Piletti (2004): Aspecto filosófico: Abrange…

abordada e ainda pelo fato de serem incipientes as contribuições provenientes de pesquisas no campo da avaliação da aprendizagem, nesse nível de ensino. Assim, o objetivo geral dessa pesquisa foi realizar uma análise das práticas avaliativas na universidade e das concepções dos seus protagonistas sobre avaliação, considerando-as como referência para uma análise crítica da prática docente dos professores e de suas repercussões junto aos alunos. Foram utilizados para obter os dados da…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de letras espanhol Nome: Tereza Ferreira Segurado RA: 1328875 Polo: Gurupi Trabalho 2 Projeto de Integração Escola e Comunidade Escola X Comunidade: Uma parceria que dá certo. Local: São Salvador do Tocantins 2014 Nome: Tereza Ferreira Segurado RA: 1328875 Polo: Gurupi Projeto de Integração Escola e Comunidade Escola X Comunidade: Uma parceria que dá certo. Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras Espanhol, como um

trabalhos práticos na área, de orientação positivista e quantitativista, mas também com enfoques naturalistas ou fenomenológicos e qualitativos. Busca-se a superação do campo da avaliação, deslocando-a do eixo dos objetivos para o eixo das decisões. O aspecto processual e interno são considerados como muito importantes para as decisões que visão mudanças. Destacam-se as contribuições de Scriven (1967), o aparecimento da clássica divisão entre avaliação formativa e somativa. A quinta…

aprenderá coisas novas das quais não tinha conhecimento. A educação possui muitas identidades, e depende da época e da sociedade em que se vive. Muitos autores demonstram a educação como importante meio de transformação da sociedade, tais como Durkheim e Luckesi A educação é a ação exercida pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontrem ainda preparada para a vida social; tem por objetivo suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos intelectuais e…

curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para a conclusão do curso de graduação. Orientadora Profª. Joelma Vieira de Oliveira RECIFE 2011 2 GIRLENE DOMINGOS DA SILVA PRÁTICAS AVALIATIVAS UTILIZADAS NO TERCEIRO ANO DO PRIMEIRO CICLO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE OLINDA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA,…

dar visibilidade ao modo como eles enfrentam as situações de (in) disciplina. A pesquisa apresenta abordagem bibliográfica, onde apresentou-se a teoria de diversos autores, como Aquino, 1996; DANIF, 2009; Estrella, 1992; Foucault, 1997; Freud, 1969 Luckesi, 2007, entre outros, os quais faz acreditar que ao se designar um espaço em que os alunos estereótipos como indisciplinados possam se expressar e colaborar na busca de possíveis encaminhamentos para a (in)disciplina na escola,…