Luckesi 2005

de classe. TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL A tendência liberal tradicional parte do pressuposto de que o aluno deve ser preparado intelectual e moralmente para assumir seu papel na sociedade. Caracteriza-se por um ensino humanístico e cultural (LUCKESI, 2005; LIBÂNEO, 2006). Fundamenta-se em conhecimentos e valores acumulados ao longo do tempo, tratando-os como dogmas, utiliza-se de métodos universais onde o professor é o centro do processo de ensino-aprendizagem (VEIGA, 2008). TENDÊNCIA…

exercida, a avaliação educacional escolar serve de mecanismo mediador da reprodução e conservação da sociedade, no contexto das pedagogias domesticadoras; para tanto, a avaliação necessita da autoridade exacerbada, ou seja, do autoritarismo. (Luckesi, 2005, p.41) Ao longo da história da educação, a palavra avaliação tem sido sempre associada ao julgamento do professor em relação ao aluno, no que diz respeito ao seu aproveitamento escolar, seu comportamento e da sua disciplina em…

temos hoje, baseada em provas exames, surgiu no século XVI na educação jesuítica. Segundo Luckesi (2003): A tradição dos exames escolares, que concebemos hoje, em nossas escolas, foi sistematizada nos séculos XVI e XVII, com as configurações da atividade pedagógica produzidas pelos padres jesuítas (século XVI) e pelo Bispo John Amós Comênio (fim do século XVI e metade do século XVII) (LUCKESI, 2003, p.16). A avaliação, nesta concepção, tem a função única…

PARNAIBA – PI 2011 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. FREITAS FILHO,CarlosMagno. FALCÃO DE PAULO, Jorge; PEDROSA NETO,Fernando.A Metodologia da Pesquisa Científica: uma visão do real. Revisão Paulo Jorge.Fortaleza: Pioneira,2005.INBS 34.59-32-2. 2. FARIAS, Renata Sousa (org).A visão do Outro sob a Perspectiva Social: um pensamento contemporâneo.12.ed. São Paulo:Vozes,1995. 3. FARIAS FILHO, João Barros.A Vida Social do Homem: a cultura popular.13.ed. Três Coroas:Vozes

tarefa destinada aos alunos exige participação individual de cada um deles. “O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida: em consequência a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.” (LUCKESI, 1992, p. 57) A ênfase para o ensino-aprendizagem neste método, é dada aos conteúdos e informações que tem de ser adquiridos e os modelos imitados, desta forma propiciará a formação de sujeitos prontos e acabados. Com a avaliação, que é…

educação Luckesi: A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso, contribui em todo o percurso da ação planificada. A avaliação se faz presente não só na identificação da perspectiva político social, como também na seleção de meios alternativos e na execução do projeto, tendo em vista a sua construção. (...) a avaliação é uma ferramenta da qual o ser humano não se livra. Ela faz parte de seu modo de agir e, por isso é necessário que seja usada da melhor forma possível.…

Mediação, 2005, 35ª ed. Revista. 104 p. LIBLIK, Ana Maria Petraitis. Fundamentos teóricos do processo de avaliação na sala de aula / Ana Maria Petraitis Liblik. Universidade Federal do Paraná, PróReitoria de Graduação e Ensino Profissionalizante, Centro Interdisciplinar de Formação Continuada de Professores; Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. - Curitiba: Ed. da UFPR, 2005. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições / Cipriano…

Anhanguera de Piracicaba (FPI) 1) CHAUI, M.. Convite a Filosofia. 13ª ed. São Paulo: Atlas, 2003. 2) SCURO NETO, Pedro. Sociologia ativa e didática. 1ª ed. São Paulo: Saraiva, 2004. 3) DIAS, Reinaldo. Introdução a Sociologia. 1ª ed. São Paulo: Pearson, 2005. Bibliografia Básica Unidade : Faculdade Anhanguera de Rio Claro (FRC) 1) DIAS, Genebaldo F.. Educação Ambiental : Princípios e Práticas. 9ª ed. São Paulo: Gaia, 2004. 2) DIAS, Reinaldo. Fundamentos de Sociologia Geral.…

aprendizagem, * Fazer da avaliação um verdadeiro instrumento de aprendizagem significativa; 7- Revisão de Literatura Este trabalho terá como suportes teóricos principais os educadores Cipriano Carlos Luckesi, Jussara Hoffman, Ana Maria Saul e José Carlos Libâneo. Segundo Luckesi (2011, p.184), em decorrência de padrões histórico-sociais, que se tornaram crônicos em nossas práticas pedagógicas escolares, a avaliação no ensino assumiu a prática de provas e exames, o que gerou…

então, partiremos para a apreciação dos resultados obtidos a partir de análise das respostas dadas pelos alunos entrevistados. 1 - Avaliação: instrumento de transformação social A avaliação escolar ou avaliação da aprendizagem é definida por Santos (2005, p. 21) como “o julgamento das atividades escolares que acontecem no processo de ensinoaprendizagem”, tendo objetivos, metas e com finalidade principal de promover a transformação da realidade avaliada. Segundo Abreu e Masetto (1990)…