Lorenzato

isso serão abordadas aqui duas categorias que nos ajudarão a uma melhor compreensão da aprendizagem matemática das crianças e da nossa intervenção. Nossos principais autores com os quais dialogamos foi Kamii (1990), Freire (1980), Vázquez (1977), Lorenzato (2008). Para tanto, a metodologia esteve pautada numa perspectiva dialógica, a observação participante e uma rápida análise de conteúdos. As nossas conclusões apontam para a importância das atividades lúdicas e significativas para as…

obras, coreógrafo, desportista, manobrista, etc. É importante citar que sob a orientação do educador matemático Hans Freudenthal, o casal van Hiele pesquisou o ensino da Geometria com alunos de 12 e 13 anos, enfatizando a manipulação de figuras (Lorenzato, 1995). DESENVOLVIMENTO: A teoria de van Hiele A teoria de Dina e Peter van Hiele refere-se ao ensino e aprendizagem da Geometria. Esta teoria, desenvolvida nos anos 50, propõe uma progressão na aprendizagem deste tópico…

definir as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto. Pode ser desenvolvida também na área de ciências humanas e ciências sociais (RUIZ, 1991 apud CASTILHO, 2008). 3 – pesquisa de campo: de acordo com Fiorentini e Lorenzato (2006) a denominação “pesquisa naturalista ou de campo” normalmente é utilizada para designar que os dados dos estudos são coletados diretamente “no campo”, em contraste com aqueles realizados em biblioteca, museu ou em…

e a análise, desenvolvendo o raciocínio lógico, crítico e científico, é fundamental e é excelente para auxiliar ao aluno na construção de seus conhecimentos (TURRIONI, 2004 apud LEITE; LEVANDOSKI, 2008, p. 05). Com base em Nacarato (2005) e Lorenzato (2006) os MDM podem ser de madeira, de papel, de plástico ou qualquer outro material, o importante é que haja criatividade em seu desenvolvimento e seus objetivos sejam alcançados. Assim, estes materiais possibilitam ao educando…

perpendicularismo, congruência, semelhança, proporcionalidade, medição (comprimento, área, volume), simetria: seja pelo visual (formas), seja pelo uso no lazer, na profissão, na comunicação oral, cotidianamente estamos envolvidos com a geometria. Lorenzato (1995) Pesquisadores em Educação Matemática têm buscado, nos dias atuais, novas estratégias para o ensino e para a aprendizagem da geometria. O objetivo desses estudos é a democratização a esse saber, haja vista o consenso entre…

Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato Itaberaí Maio/2015 Universidade Estadual de Goiás Tomaz, Keila Cristina Fernandes de Amorim Silva, Lays Nagylla dos Reis Fichamento do livro “O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato Trabalho requerido como apresentação de PBO na disciplina de Matemática, sob a orientação da professora Marlene. Itaberaí Maio/2015 LORENZATO, Sérgio, possui graduação…

conquista da cidadania.”, oferecendo como alternativa os trabalhos com projetos ”(...) Os projetos proporcionam contextos que geram a necessidade e a possibilidade de organizar os conteúdos de forma a lhes conferir significado. (...)” Fiorentini e Lorenzato (2006, p. 9) consideram que o objeto de estudo da Educação Matemática “envolve as múltiplas relações e determinações entre ensino, aprendizagem e conhecimento matemático em um contexto sociocultural específico.” Todos os pontos…

escola, precisam-se favorecer condições de trabalho para o professor, para que o mesmo possa ter uma estrutura que facilite a construção do conhecimento. (AGUIAR, 1999, p.146). 3.1 – ATIVIDADES UTILIZADAS NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA Para Lorenzato (2006) o Laboratório de Matemática (LEM) deve ser o centro da vida matemática da escola. Mais que um depósito de materiais, sala de aula, biblioteca ou museu de matemática, o LEM é o lugar da escola onde os professores estão…

como um tema importante para a formação matemática dos alunos, considerada como sendo a forma menos abstrata da Matemática por ela ser a intermediária entre a linguagem comum e o formalismo matemático. Quanto à relevância do ensino de geometria, Lorenzato (1995, p.5) afirma que: Na verdade, para justificar a necessidade de se ter a Geometria na escola, bastaria o argumento de que sem estudar Geometria as pessoas não desenvolvem o pensar geométrico ou o raciocínio visual e, sem essa…

O texto é fruto de estudos e pesquisas realizadas com e sobre professores, seus conhecimentos e práticas profissionais. Como apoio teórico estão autores que estudaram a temática em seus desdobramentos, tais como Shulman, Nunes e Bryant, Smole, Lorenzato, Kramer, entre outros. Como conclusão, destaca-se a necessidade de uma boa base de conhecimento matemático, associada a uma forma peculiar de conhecer, para que professores da educação infantil possam ter sucesso em sua tarefa de…