Lista De Contéudos Conceituais Atitudinais E Procedimentais

possam ser revistos e reconstruídos. TEMA: O SOLO CONTEÚDOS Conceituais: O solo e sua ocupação; Tipos de solo; Características do solo (cor, granulação e permeabilidade); Materiais retirados do solo, utilizados pelo homem; Relação solo-água-seres vivos; Erosão e fertilidade; Vegetação e erosão; Solo e ar; Ocupação urbana e rural; Solo fértil; Cuidados com o solo (adubação, arejamento, irrigação, drenagem). Procedimentais: Pesquisas, coletas e organização de…

Reconhecer as características dos animais. Identificar as características do zoológico. Identificar os animais que vivem no zoológico. Conteúdos Conceituais: As crianças distinguirem os diferentes tipos de animais; Conhecer os animais vertebrados e invertebrados; Identificar animais domésticos, selvagens, aquáticos, terrestres e aéreos; Mapa Conceitual: Conteúdo | Natureza e sociedade * Animais do Zoológico. | Linguagem oral e escrita * Conversas informais sobre…

Apresentação do módulo ........................................................................ 14 GP zero - O circo chegou ......................................................................................................... 14 Prática zero – Mapa conceitual ............................................................................................... 16 Semana 1…

específicos..........................................................................8 8 Conteúdos............................................................................................8 8.1 Conceituais...........................................................................................8 8.2 Procedimentais..................................................................................8 8.3…

ambiente. As crianças participantes se encontram nas turmas de 5 e 6 anos da educação infantil, considerando as características de crianças nessa faixa etária,optamos por um tema que estimulasse sua percepção ambiental e sensibilidade,desenvolvendo os conteúdos de formas a demonstrar sua ligação com as atividades rotineiras do cotidiano. Ao utilizarmos essa abordagem estamos procurando vir de encontro ao nosso projeto pedagógico, onde o brincar, a imitação, a linguagem, a apropriação…

Inclusão da Dança A dança é considerada como um conteúdo a ser trabalhado pela educação física escolar. A educação física engloba a dança, assim como o esporte e a recreação, desde que estes se prestem aos objetivos e propósitos da Educação Física Escolar. A dança além de atividade física é ‘educação’, sendo indispensável para que o indivíduo entenda o que é e por que fazer o movimento, pois o movimento expressivo antes de tudo deve ser consciente A criança precisa de oportunidade…

(NEFEF/UFSCar), pesquisador das linhas de pesquisas Práticas Sociais e Processos Educativos e Processos de Ensino e de Aprendizagem. e-mail: fabiomizuno@claretiano.edu.br Prof. Dr. Fábio Ricardo Mizuno Lemos ESPORTES DE LUTAS Caderno de Referência de Conteúdo © Ação Educacional Claretiana, 2013 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Disciplina: Esportes de Lutas Versão: jul./2013 (Original do autor) Reitor: Prof.…

UNIDADE 2 Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Associe os tipos de conteúdos de aprendizagem da coluna 1 com os exemplos na coluna 2: COLUNA 1 I- Factuais II- Conceituais III- Atitudinais IV- Procedimentais COLUNA 2 1- Inserir uma imagem num documento digital. 2- Entender o ponto de vista de um colega. 3- Compreender o funcionamento do sistema solar. 4- Entender que a lua tem sempre a mesma face voltada para a Terra. Resposta Selecionada: I-4; II-3; III-2 e IV-1 Resposta Correta: I-4; II-3;

da contação de histórias, o aluno entra em um mundo de magia, brincando com palavras, expressando seus sentimentos, deixando por alguns instantes de ser ele mesmo, para entrar no mundo das personagens, desenvolvendo assim o prazer pela leitura. CONTEÚDOS Produção e expressão oral. Relato pessoal. Conversas formais e informais. Unidades sonoras da língua, letra, sílaba e palavra. Nome próprio. Contos. Estratégias de leitura. Apropriação da base alfabética. Leitura…

3ª fase do 1º ciclo Período: Vespertino Número de Alunos: 25 Dias da Regência: 3 e 4 de novembro de 2011 Horário de Regência: 15h às 17h 1-OBJETIVOS Geral - Promover a vivência das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão Corporal. Específicos - Reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas; - Reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma…