Relatorio de estagio supervisionado iii

Centro. É uma instituição de referência no município, pois tem grande destaque na qualidade de ensino, disciplina e conservação do espaço físico. Com relação à infraestrutura, a referida escola possui uma estrutura física compatível as exigências necessárias para um bom funcionamento. Quanto ao espaço interno o Colégio possui treze (13) salas de aula, uma (1) biblioteca, uma(1) sala de vídeo, uma(1) sala dos professores, uma(1) almoxarifado, uma(1) cantina, um(1) refeitório, 10(dez) sanitários para os alunos (feminino X masculino), dois(02) sanitários para os funcionários, uma(1) sala de informática, um(1) laboratório, uma(1) sala para oficinas, uma(1) sala de direção, uma(1) sala de secretaria, um (01) pátio amplo coberto uma(1) refeitório, vários jardins projetados e bem zelados etc. As salas são bem iluminadas e arejadas, todas possuem quadro branco, mesas e cadeiras, suficientes para os alunos, além de uma TV Pen drive. Existem vários murais espalhados pela escola, com avisos aos alunos. Também há um bebedouro para os alunos no pátio e uma TV que fica ligada durante o horário de funcionamento da escola para os alunos que estiverem de aula vaga assistir. Quanto à parte externa, é localizado em um lugar de fácil acesso. Sua área externa é bem ampla, com árvores e bancos ao redor, tornando-as aconchegantes. Também possui uma área de fundo que futuramente poderá ser usada para desenvolver projetos. O colégio conta ainda com uma quadra poliesportiva e projetos…

1 – Introdução Muitas são as dúvidas do aluno ao iniciar sua vida acadêmica no curso de Pedagogia como muitos nunca tiveram contato com a sala de aula atuando como professores e normal que surja inúmeros anseios e dúvidas quanto ao futuro como professores, por isso é fundamental o desenvolvimento do estágio supervisionado. No decorrer do curso, o aluno se apropria de inúmeros conhecimentos, de diversas correntes filosóficas e teorias de aprendizagem. O estágio é o primeiro contato…

disciplinares já foram características extensivas à prática docente; hoje, contudo, isto não é um consenso nem mesmo entre as teorias pedagógicas. Por outro lado, se o mundo mudou e mudaram também os alunos, o que se pode dizer da escola e de nós, professores? Lançando mão destas imagens, Aquino desafia o leitor a compreender a indisciplina como um sintoma da relação educativa, relação esta que não se bastaria na escola, mas atravessaria todas as institucionalidades estabelecidas …

.............................. 109 Dinâmica 1 – Bingo (sugestão) ................................................................... 109 Dinâmica 2 – Carta Enigmática................................................................... 111 Dinâmica 3 – Boneco Maluco...................................................................... 112 Dinâmica 4 – A Torneira do Zé ................................................................... 113 Dinâmica 5 – Ditado das Figuras…

SUMÁRIO (ASSUNTOS FICTÍCIOS) LISTA DE ABREVIATURAS E/OU SÍMBOLOS..................................................... 8 LISTA DE FIGURAS, QUADROS E TABELAS ..................................................... 9 1. INTRODUÇÃO................. .................................................................................. 10 2. OBJETIVOS........................................................................................................ 11 3.…

Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Kelli Cristina Wosiack da Cruz Tutor de sala: Julia Novais Andrade VITORIA DA CONQUISTA -BA 2012 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: NOME: Escola Municipa Pedro Francisco de Moraes ENDEREÇO: Avenida Santiago s/n bairro Jurema . Cidade Vitória da Conquista. …

concentração, além de alterações de comportamento. Quanto á deficiência intelectual, esta pode se manifestar em três níveis: leve, moderada e severa. De acordo com cada nível, o indivíduo portador torna-se mais dependente e restrito, tanto em seus cuidados pessoais, quanto nas relações sociais. A metodologia empregada foi o estudo de caso, reconstruindo o percurso escolar do indivíduo por meio da análise de documentos e da realização de entrevistas com profissionais envolvidos em…

Escola EEEFM “Antônio dos Santos Neves’’ Série 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental Área de Conhecimento Ciências Humanas Componente curricular Ensino Religioso Professor (a) Marlene de Souza Santos Carga Horária Trimestral/Anual CONTEÚDOS DOCUMENTO REFERÊNCIA PARA ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE ENSINO PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO CAMPOS CONCEITUAIS Relações Socioculturais - Classes Sociais - Papéis Sociais - Conflitos…

...................... .............................. ....................... 33 33 39 56 64 75 80 2. Objetivos específicos e quadro de conteúdos de cada capítulo 4. Respostas e comentários das questões de vestibulares e Enem 5. Orientações específicas sobre as abordagens interdisciplinares e os temas transversais 7. Sugestões de leitura 3. Orientações específicas para atividades e recursos cartográficos .............................…

Ensino Fundamental I 14 560 Ensino Fundamental II 2 70 TOTAL 20 770 3. Da Estrutura Física 1. Prédio: Próprio (x ) Sim ( ) Não Adaptado (x ) Sim ( ) Não Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro) Alvenaria Atende a necessidade da clientela? (x ) Sim ( ) Não …