Linha Do Tempo Historia Da Educaçao Ocidental

filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga, autor de diversos diálogos filosóficos e fundador da Academia em Atenas, a primeira instituição de educação superior do mundo ocidental. Juntamente com seu mentor, Sócrates, e seu pupilo, Aristóteles, Platão ajudou a construir os alicerces da filosofia natural, da ciência e da filosofia ocidental. Acredita-se que seu nome verdadeiro tenha sido Arístocles; Platão era um apelido que, provavelmente, fazia referência à sua…

igreja de 100 a 310 formam o primeiro período patristico. De 310 a 451 temos o segundo período, finalizando com a terceira fase que se inicia no Concilio de Calcedônia em 451 até o segundo Concilio de Nicéia em 787. Esse fenômeno ganhou força na historia da teologia cristã após o ano 310 devido à cessação da perseguição ao cristianismo logo em 311. Finalizada a perseguição, as discussões teológicas poderiam ser feitas em publico, com o apoio do Estado. Isso possibilitava um avanço nas…

................4 2.2 OPORTUNIDADES MOSTRADAS NO ESTUDO DE CASO 4 2.3 OBJETIVO PRINCIPAL A SER ALCANÇADO POR GILBERTO 4 2.4 ALVO PÚBLICO QUE GILBERTO DESEJA ATENDER 4 2.5 AÇÕES QUE DEVERÃO SER EMPREGADAS, OBEDECENDO AOS RESPECTIVOS ESPAÇOS DE TEMPO......................................................................5 2.6 ALGUMAS RECOMENDAÇÕES QUE DARIA PARA QUE GIL NÃO SOFRESSE UM IMPACTO NEGATIVO QUANDO AS ATIVIDADES TURISTICAS RETORNAREM A NORMALIDADE EM 2015.............................

História e Atualidade dos Direitos Humanos Giuseppe Tosi 1. UM BREVE ESBOÇO DA HISTÓRIA CONCEITUAL DOS DIREITOS DO HOMEM. O nosso estudo tem como marco temporal a modernidade, isto é, o período que inicia com as grandes descobertas geográficas dos séculos XV/XVI até a Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU de 1948. Neste período, ocorreu um gigantesco fenômeno histórico: a expansão da civilização européia (e, de maneira mais geral, da civilização ocidental) sobre o resto do mundo,

Roger chartier: a história cultural entre práticas e representações. Ieda Ramona do Amaral e Luciane Miranda Faria¹ 1 Referência CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Tradução Maria Manuela Galhardo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990. 245p. 2. Credenciais do autor: Roger Chartier nasceu em Lyon, na França, em 1945. Desde jovem tem se dedicado a pesquisas e projetos coletivos na direção de novas abordagens e de novos objetos para a história,…

da percepção com o intuito de expressar emoçõese ideias, objetivando um significado único e diferente para cada obra. Definição[editar | editar código-fonte] O principal problema na definição do que é arte é o fato de que esta definição varia com o tempo e de acordo com as várias culturas humanas. Devemos, pois, ter em mente que a própria definição de arte é uma construção cultural variável e sem significado constante. Até numa mesma época e numa mesma cultura pode haver múltiplas…

por: Daniel Figueiredo 9D Nº6 Índice * 1 Intrudução * 2 História * 2.1 A Antiga Rússia * 2.2 A Rússia Imperial * 2.2.1 Revolução de 1917 e o fim da era czarista * 2.3 União Soviética * 2.4 Federação Russa * 3 Geografia * 3.1 Clima * 4 Religião * 5 Política * 5.1 Presidência * 6 Divisões administrativas * 7 Infraestrutura * 7.1 Educação * 7.2 Transportes * 8 Cultura * 8.1…

suas obras e seus feitos ainda são de grande importância. Santo Agostinho deixou perguntas respondidas para a filosofia, como Que é a verdade? Existe Deus e quem é ele? O que é alma? entre outras. Influência como pensador e teólogo Na história do pensamento ocidental, sendo muito influenciado pelo platonismo e neoplatonismo, particularmente por Plotino, Agostinho foi importante para o "baptismo" do pensamento grego e a sua entrada na tradição cristã e, posteriormente, na tradição…

Disciplina: ACH1005 – Educação Ambiental A reflexão a seguir foi baseada nos textos e vídeos apresentados pela disciplina, pelos encontros em sala de aula e também por experiências vividas. De modo geral, todo conteúdo abordado e todos os questionamentos apontados ao longo dos encontros foram pra mim muito aproveitáveis e relevantes. Primeiramente, é muito pertinente o que aponta Paulo Freire (1997) em seu texto Papel da educação na humanização sobre a concepção bancária de…

suportes para a introdução do debate sobre a necessidade da preservação das culturas e do planeta, a começar pêlos espaços da escola e de seu entorno. Nessa linha de abordagem, sugerimos a criação de produções textuais, desenhos, caça-palavras, anagramas, maquetes, adaptação de jogos de memória e de dominó apropriados às menores faixas etárias. A concepção de games digitais por adolescentes e jovens que têm acesso à informática também pode se transformar numa atividade lúdica saudável. Mais