Lingua Portuguesa Contos

LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos para os ciclos III e IV • Ampliar, progressivamente, o conjunto de conhecimentos discursivos, semânticos e gramaticais envolvidos na construção dos sentidos do texto. • Reconhecer a contribuição complementar dos elementos não verbais (gestos, expressões faciais, postura corporal). • Utilizar a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise. • Ampliar a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador,…

do ensino fundamental. 2013 Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos iniciais do Ensino Fundamental:Reflexão e Pesquisa;Ensino da Língua Portuguesa;Ensino de Educação Física Escolar;Seminário VI – Professores: Sandra Rampazzo; Marilzete Steinle; Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. 1.INTRODUÇÃO: Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do…

Escola Básica e Secundária Oliveira Júnior Ondjaki Disciplina: Língua Portuguesa Nº: 7 Turma/Ano: 7ºD I- Biografia Ondjaki é o pseudónimo de Ndalu de Almeida, africano. Nasceu em Luanda, Angola em 1977. Depois de ter estudado em Luanda, concluiu o curso de sociologia em Lisboa. Tem também experiência na área de teatro e pintura. Esteve no ano 2000 o 2º lugar no concurso Literário " António Jacinto"…

interior de um fogo frio e vítreo Sophia de Mello Breyner Andresen nasceu a 6 de Novembro de 1919, no Porto, e faleceu em Lisboa a 2 de Julho de 2004. Foi uma das mais importantes poetisas portuguesas do século XX. Foi a primeira mulher portuguesa a receber o mais importante galardão literário da língua portuguesa, o Prémio Camões, em 1999. O seu corpo está no Panteão Nacional desde 2014. Sophia tem origem dinamarquesa pelo lado paterno. Casou-se, em 1946, com o jornalista, político e…

vista no duplo significado que os verbos ler e escrever possuem em nossa língua: 1)Pedro já sabe ler. Pedro já sabe escrever. 2)Pedro já leu Monteiro Lobato. Pedro escreveu uma redação sobre Monteiro Lobato. Exemplo 1 : Ler e escrever significam o domínio da “mecânica” da língua escrita Alfabetizar significa adquirir a habilidade de decodificar a língua oral em língua escrita (escrever) e de decodificar a língua escrita em língua oral (ler). Alfabetização – processo de representação de…

PROJETO 558165778510 PROFESSORA: MARIA BETÂNIA DE SOUZA SILVA SÉRIE: 1º ANO DE ALFABETIZAÇÃO “ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA” JUSTIFICATIVA: O TRABALHO COM CONTOS CLÁSSICOS TORNA A AULA MAIS ATRATIVA, DINÂMICA E MAIS PRÓXIMA DA REALIDADE DOS ALUNOS. VALORIZA A LÍNGUA COMO VEÍCULO DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO DAS PESSOAS E DOS POVOS, ABRAGENDO O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, DA LEITURA E DA ESCRITA. OBJETIVO GERAL: PROPORCIONAR AOS ALUNOS UMA…

reivindicação e de objetivos de ensino da disciplina de Língua Portuguesa e Literatura. Ele se vincula ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita. Considero esse projeto muito interessante, pois são textos pequenos, que possibilitam um bom exercício da oralidade e escrita dos alunos, além de despertar o interesse dos alunos, comprovado na prática nas escolas, no ensino fundamental. Ensinar a ler não é ônus só do professor de língua Portuguesa, mas de todas as áreas. É certo que…

zona portuária), filho do brasileiro (mulato) Francisco José de Assis e da portuguesa (açoreana) Maria Leopoldina Machado da Câmara, que provavelmente prestavam serviços de costura e pintura e douração na Quinta do Livramento; é batizado com o nome de Joaquim Maria em homenagem aos padrinhos, que foram a dona da quinta e seu genro. 2. O conto, sabemos, é uma espécie literária própria do gênero narrativo. A origem do conto perde-se na poeira da noite do tempo, pois podem-se encontar…

ANO 2011 DADOS PESSOAIS Nome:Ja************************************ Curso/Semestre: Pedagogia Língua Portuguesa Aula 3 Modulo 1.1 Polo: ************************************* Matrícula: ********** E-mail:J************************************ MODALIDADE Distância ATIVIDADE Atividade avaliativa 1 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE Variação Lingüística e Leitura INSTITUIÇÃO OU LOCAL DA ATIVIDADE Faculdade Interativa COC DATA 23/08/2011 CARGA HORÁRIA ***********

LINGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS ­ Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. ­ Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura…