John Dewey Concepçao De Aluno

sua real importância, e, das necessidades para que um projeto ocorra de forma modelar. O projeto é uma investigação em profundidade sobre um determinado assunto. Ele preferencialmente surge a partir de uma questão, observação, ou, curiosidades dos alunos. Nele ocorre uma seqüência de atividades sobre o tema escolhido podendo estender-se a outros de acordo com o interesse do grupo. A duração de um projeto não é pontual, ensejando, dessa forma, uma flexibilidade quanto a sua duração,…

semblantes diversos: a expansão gradual das habilidades próprias da criança e o seu distanciamento dos achaques sociais. O educador deve ensinar o aluno levando em conta suas capacidades naturais, pois a principal característica que não pode faltar em um catedrático é a sua capacidade de educar o aluno para transformá-lo em um homem de bem. John Dewey (1859/1952) É o nome mais celebre da corrente filosófica que ficou conhecida como pragmatismo, embora preferisse o nome…

considero que mesmo a espontânea já contém algum elemento de reflexão. Se me colocar no primeiro nível, evocarei o factor moda ou actualidade, pois que hoje em dia o discurso educativo foi invadido por conceitos como reflexão, professor reflexivo, aluno reflexivo, cognição, metacognição, consciencialização, aprender a aprende aprender a pensar e outros tantos termos com estes relacionados. Aceito que não podemos ficar indiferentes ao movimento que se gerou em torno da reflexão porque…

estudos educacionais se responsabilizam pela sua configuração atual: a francesa, na linha da sociologia de Emile Durkheim(1858-1917), e as tradições alemã e americana, segundo as filosofias e psicologias de Johann Friedrich Herbart (1776-1841) e John Dewey (1859-1952). Entre o final do século XIX e o início do XX, Durkheim se empenha em conceituar "pedagogia", "educação" e "ciências da educação". A educação é definida como o fato social pelo qual uma sociedade transmite o seu…

ponto de vista da teoria tradicional e da teoria crítica. Apresenta um pouco da história do currículo em outros países e no Brasil. Mostra as mudanças ocorridas no perpassar dos tempos propondo uma nova concepção de currículo como algo baseado não somente nos conteúdos a serem ministrados aos alunos, mas fazer ligação dos conteúdos programados com o cotidiano dos educandos. Expõe os aparelhos ideológicos de Estado identificados por Althusser e a contra partida da Pedagogia do Oprimido e…

condições reais de seus alunos). Ao estudar o problema da educação, ele propunha que ao mesmo tempo em que o professor almejasse a escola ideal, criativa e libertadora, deveria também estudar as condições concretas que estariam impedindo a sua realização. Jean Piaget Jean Piaget coloca a importância da observação do professor sobre o aluno. Uma observação criteriosa, para ver o momento de desenvolvimento que a criança está vivendo, assim saber que atividade cognitiva aquele aluno…

eficazes que tornem elementos ativos desta próprias ação exercida. Presume –se, aí, a interligação no ato pedagógico de três componentes: um agente (alguém, um grupo , um meio social etc.), dos, automatismo, habilidades etc.) e um educando( aluno, grupos de alunos, uma geração etc.)”. Diz ainda o professor Libâneo que o especificamente pedagógico está na imbricação entre a mensagem e o educando, propiciada pelo agente. Como instância mediadora, a ação pedagógica estabelece a relação de…

creator – creatoris – cuja definição e um ser humano de pouca idade sobre o qual se ignoravam sua condição social de vida. Já a palavra infância, também de origem latina – infans – infantis – significa aquele que não fala. Segundo Aries (1981), a concepção de infância e criança sempre esteve ligada aos modelos da sociedade. Para esse autor, ate por volta do século XII, havia um desconhecimento do que vinha a ser infância. Poucas eram as crianças que sobreviviam a falta de higiene e…

para o desenvolvimento do aluno Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas Pontifícia Universidade Católica de Goiás Resumo O ensino por meio de problemas tem sido caracterizado, no Brasil, como proposta inovadora, geralmente aparecendo em duas abordagens: aprendizagem baseada em problemas e metodologia da problematização. Tais abordagens apresentam-se como metodologias que superam o ensino tradicional, com a clara intenção de propiciar a aprendizagem ativa do aluno. Ambas…

eu sou." Dewey, John (1859 - 1952). Levando-americano filósofo, psicólogo, teórico e pedagógico. Dewey desenvolveu as opiniões de Charles S. Peirce (1839 - 1914) e William James em sua própria versão de pragmatismo. Ele enfatizou a importância do inquérito em adquirir conhecimentos e atacou a opinião de que o conhecimento é passiva. Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1770 - 1831). Filósofo alemão idealista cujo sistema de metafísica era altamente influentes, e foi baseado em uma…