Concepção de aluno e concepção de escola segundo John Dewey

JOHN DEWEY CONCEPÇÃO DE ESCOLA: John Dewey defendia que a escola tinha a missão de preparar para a vida. E nessa concepção a criança teria que ser capaz de projetar, procurar meios de realização para seus próprios empreendimentos e de realizá-los, verificando pela sua própria experiência. “ Este, ao colocar em prática suas experiências, introduziu o compromisso livre e a democracia, em que, propôs que a criança ao vir para a escola, vêm para resolver os problemas presentes e não pensar em uma escola para o futuro”. Defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a maturação emocional e intelectual das crianças. No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova, liderado por Anísio Teixeira, ao colocar a atividade prática e a democracia como importantes ingredientes da educação. Estímulo à cooperação. “ O aprendizado se dá quando compartilhamos experiências, e isso só é possível num ambiente democrático, onde não haja barreiras ao intercâmbio de pensamento”. A escola deve proporcionar práticas conjuntas e promover situações de cooperação, em vez de lidar com as crianças de forma isolada. A educação, na visão deweyana, é “uma constante reconstrução da experiência, de forma a dar-lhe cada vez mais sentido e a habilitar as novas gerações a responder aos desafios da sociedade”. O papel da escola, segundo ele, é reproduzir a comunidade em miniatura, apresentar o mundo de um modo simplificado e organizado e, aos poucos, conduzir as crianças ao sentido…

A TEORIA EDUCACIONAL DE JOHN DEWEY E O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA NO BRASIL RESUMO: O presente artigo faz um breve paralelo sobre a teoria educacional do filósofo norte americano John Dewey. Mostrando o contexto em que o autor produziu, desenvolveu e influenciou com suas ideias o cenário educacional brasileiro. Tendo como objetivo ampliar nossos conhecimentos sobre este teórico que tanto contribuiu para a melhoria da educação em nosso país. O estudo estrutura-se em três partes: no…

O CURRÍCULO SEGUNDO JOHN DEWEY – EDUCAÇÃO GERANDO AÇÃO Thais Figueiredo Santos – UFPEL Apresentaremos a seguir, resultados preliminares de uma pesquisa que tem como objetivo geral refletir como as práticas pedagógicas e o currículo influenciam na conduta humana e na formação de cidadãos conscientes de seu papel na construção de uma sociedade democrática. Neste trabalho, pretendemos discutir parte destes resultados, buscando fundamentação teórica em John Dewey, filósofo e educador,…

analisar o pensamento de John Dewey, no que concerne ao seu legado pedagógico, de fundamentar o que Dewey entendeu por Educação Democrática e também avaliar aInfluência da teoria de John Dewey na actual educação Moçambicana. Com a finalidade de atingir estes objectivos, procuramos fazer uma análise àcontribuição de John Dewey à educação. Dewey foi o continuador do Pragmatismo filosófico, doutrina que preconiza que todo o aprendizado, todo o conhecimento deve ter um fim prático iniciado…

em Moçambique A Contribuição de John Dewey para a Educação: Uma Reflexão sob Ponto de Vista da Educação em Moçambique Jochua Abraao Baloi 25/04/2012Ensino, Filosofia Contemporânea, Trabalhos Acadêmicos Ensaios e Artigos Tema: A Contribuição de John Dewey para a Educação: Uma Reflexão sob Ponto de Vista da Educação em Moçambique Resumo John Dewey (1859-1952), considerado o maior pedagogo norte-americano do século XX, faleceu aos noventa e dois anos, deixando um legado imenso de…

John Dewey (1859-1952) John Dewey nasceu em 1859 em Burlington, uma pequena cidade agrícola do estado norte-americano de Vermont. Na escola, teve uma educação desinteressante e desestimulante, o que foi compensado pela formação que recebeu em casa. Síntese de sua teoria: Dewey é o nome mais célebre da corrente filosófica que ficou conhecida como pragmatismo, embora ele preferisse o nome instrumentalismo - uma vez que, para essa escola de pensamento, as ideias só têm…

John Dewey (1859 – 1952) "A meta da vida não é a perfeição, mas o eterno processo de aperfeiçoamento, amadurecimento, refinamento" Contexto histórico 1859 - Nasce em Burlington, Vermont, nos Estados Unidos da América em 21 de outubro. Seus pais são Archibald Sprague Dewey e Lucina Artemesia Rich Dewey. 1863 - A família se muda para a cidade de Cumberland, retornando, em 1867, para Burlington. 1875 - Ingressa na Universidade de Vermont, com 16 anos. Dá ênfase aos estudos de…

Nesta pesquisa falaremos sobre os pensadores John Dewey ( 1859 - 1952) e seu discípulo William Kilpatrick (1871 – 1965). Todo pedagogo deve ser um eterno pesquisador, considerando que a pesquisa seja uma modalidade muito importante na prática pedagógica e um aliado ímpar ao ensino. Para que esse portfólio fosse realizado, utilizei de alguns recursos, livros e textos de internet que podem ser examinados na última página. Faremos um comparativo dos teóricos acima citados, nascimento e…

abordado na unidade 1 do seu Livro-texto, pesquise sobre: A) As ideias de Dewey que influenciaram Anísio Teixeira com relação a adequação da educação ao ambiente social. O pragmatismo da filosofia norte-americana de John Dewey influenciou muito a educação brasileira, em especial no início do século XX. No Brasil, o maior representante do pensamento deweyano é Anísio Teixeira. Quando foi aos Estados Unidos, tomou contato com as idéias de Dewey e foi o responsável por introduzir no Brasil…

Pensamento Pedagógico: Concepção de Educação John Dewey era filósofo, defendia a democracia e a liberdade de pensamento, foi reconhecido como um dos fundadores da escola filosófica de Pragmatismo. Foi responsável pela educação progressiva durante a primeira metade do século XX. Dewey criticou e ampliou a filosofia da educação democrática que existia em Rousseau e Platão, em Rousseau existia a valorização do individuo, e em Platão a influência da sociedade na qual o individuo…