Formulação Diagnóstica

NUNES, 2010, p. 136). Considerando que a avaliação é um dos temas relevantes no âmbito escolar explique e exemplifique, usando no mínimo 08 linhas para cada um dos itens abaixo: a) avaliação diagnóstica; (1,0 pontos) b) avaliação formativa; (1,0 pontos) c) avaliação somativa. (1,0 pontos) Avaliação Diagnóstica Esse modelo de avaliação é tido como necessário para o inicio de um curso ou do período letivo, pois diante da diversidade de saberes que se concentra em uma sala de aula o…

características do processo de ensino e aprendizagem. | | | |Referenciais básicos para formulação dos objetivos educacionais: | | | |Os…

Os principais critérios de normalidade utilizados em psicopatologia são: 1. Normalidade como ausência de doença. O primeiro critério que geralmente se utiliza é o de saúde como “ausência de sintomas, de sinais ou de doenças”. Segundo expressiva formulação de René Leriche (1936): “a saúde é a vida no silêncio dos órgãos”. Normal, do ponto de vista psicopatológico, seria, então, aquele indivíduo que simplesmente não é portador de um transtorno mental definido. Tal critério é…

institucional tem como objetivo a análise de instituições e políticas públicas. A avaliação de instituições refere-se ao desempenho global. Dependendo do momento em que é realizada, tanto a avaliação educacional quanto a avaliação institucional podem ser diagnóstica (ajuda a diagnosticar a situação atual e o caminho a seguir), de processo (ajuda a compreender o caminho que estamos percorrendo dando chance de corrigir e superar dificuldades) ou de resultados (Permite compreender o…

Viviane Godoy Izaias, Helena Rinaldi Rosa Revista de Psicologia da UNESP, 8(2), 2009. 129 Foram realizados alguns encontros de hora de jogo diagnóstica a fim de criar um vínculo entre a paciente e a estagiária, e também para que fosse possível a formulação das hipóteses diagnósticas. A partir dos dados obtidos na anamnese e nas sessões de jogo diagnósticas, o grupo de estágio optou por aplicar três testes na paciente: o Teste das Fábulas, o R2 e o WISC-III, a fim de verificar as…

condição socioeconômica e culturais. A anamnese acompanha-se de decisões diagnósticas e terapêuticas. A Anamnese compreende o registro detalhado dos aspectos relacionado com o paciente e a sua condição clínica. É o resultado de observações e interpretações de questões feitas ao paciente permitindo que o mesmo relate seu problema, com propósito de a partir de suas respostas conduzir para a formulação de uma hipótese diagnóstica auxiliando no planejamento terapêutico. A entrevista deve…

propósitos práticos que dependam da formulação de uma hipótese diagnostica confiável. Psicopatologia Descritiva ou psicopatologia sintomatológica-criteriológica Para a psicopatologia, é possível observar uma tensão entre duas perspectivas de aproximação do fenômeno psicopatológico que deveriam ser complementares, psicopatologia descritiva seria a descrição objetiva de um repertório de sintomas, onde entende-se que as entidades clinicas diagnosticas lindam com representações…

fundamentos, mini jogos; Basquete - Regras, fundamentos, mini jogos; Xadrez – Regras e movimentos; Ginástica – Exercícios posturais, movimentos rítmicos e artísticos; ESTRATÉGIAS: Aulas diretivas com participação mútua dos alunos na formulação das atividades e jogos, aulas com material visual (filmes, fotos), som, etc. Aulas demonstrativas realizadas pelo professor ou por alunos que tenham conhecimento acerca do conteúdo apresentado. INFRA-ESTRUTURA E RECURSOS MATERIAIS

ações didáticas e pedagógicas. A Provinha Brasil é mais um instrumento a fim de auxiliar a avaliação e a reorganização do trabalho pedagógico, além de oferecer subsídios para formulação de políticas de alfabetização. 7 — A nota da provinha Brasil influencia no IDEB? Não. A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica. Seus dados são utilizados apenas para reorganizar o trabalho pedagógico. 8 — A matriz avalia tudo o que o estudante precisa aprender no 2º ano? Não. A matriz é…

INSTRUMENTOS DE AVALIACAO DIAGNOSTICO E PLANEJAMENTO A função da avaliação diagnóstica no planejamento das práticas de alfabetização e letramento Ceris Ribas da Silva( 1) Maria Lucia Castanheira(2) Sabemos que a criança, por viver numa sociedade letrada, tem diferentes tipos de contatos com a escrita. Em seu cotidiano, faz perguntas sobre a escrita e da respostas a essas perguntas por meio de hipóteses baseadas na analise da língua escrita, na experimentação de modos de ler e escrever