Exercicios Educação Renovada

BACHARELADO EFD 101 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Professora: Agnes Vasconcelos Arreguy SAÚDE RENOVADA Ouro Preto 03/ 11/ 2014 A partir da década de 90, ocorre a existência de uma abordagem da Educação Física Escolar voltada para as questões da saúde (DARIDO, 2003). A autora denominou a abordagem de Saúde Renovada. Guedes e Guedes (1996), afirmam que a prática da atividade física, através da Educação…

obras já publicadas dentro da perspectiva crítico-emancipatória no escopo da Educação Física é de autoria do Professor Elenor Kunz e intitulada Transformação didático-pedagógica do esporte, inspirada, especialmente, nos pressupostos da escola de Frankfurt. Nesse livro, o autor busca apresentar uma reflexão sobre as possibilidades de ensinar os esportes pela sua transformação didático-pedagógica, de tal modo que a Educação contribua para a reflexão crítica e emancipatória de crianças e…

RESUMO: Metodologia do ensino de Educação Física na Abordagem Saúde Renovada Atualmente, coexistem na área de Educação Física várias concepções na tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. Trataremos a seguir da Abordagem Saúde Renovada, que tem como seus principais autores NAHAS e GUEDES. SAÚDE RENOVADA! Objetivo: Informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de atividades físicas visando um estilo de vida mais saudável e…

cotidiano e ao pensar sua prática, sem contudo estar firmemente preso a uma delas. Deve, antes de tudo procurar o melhor de cada uma, seguindo uma aplicação cuidadosa que permita avaliar sua eficiência. Segundo Pessi: "Os fundamentos da Arte-Educação são os pensamentos construídos cotidianamente conforme as experiências vividas nas situações de ensino aprendizagem, são a teoria que sustenta nossa prática, são os princípios; os conhecimentos organizados que contribuem para - e porque…

cotidiano e ao pensar sua prática, sem contudo estar firmemente preso a uma delas. Deve, antes de tudo procurar o melhor de cada uma, seguindo uma aplicação cuidadosa que permita avaliar sua eficiência. Segundo Pessi: "Os fundamentos da Arte-Educação são os pensamentos construídos cotidianamente conforme as experiências vividas nas situações de ensino aprendizagem, são a teoria que sustenta nossa prática, são os princípios; os conhecimentos organizados que contribuem para - e…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DO MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO A Formação Docente: um estudo sobre a formação dos docentes da educação profissional no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, no município de Porto Velho/RO. PORTO VELHO 2013 A Formação Docente: um estudo sobre a formação dos docentes da educação…

As Tendências Pedagógicas e a Educação Escolar Utilizaremos aqui o critério estabelecido por José Carlos Libâneo, em seu livro Democratização da escola pública: pedagogia crítico-social dos conteúdos (1985), para classificar as tendências pedagógicas entre liberais e progressistas, embora consideremos o termo “progressista” não muito apropriado. Talvez

INTRODUÇÃO A educação possui um papel vital para o indivíduo, pois a escola sempre foi responsável pela transmissão dos conhecimentos e saberes acumulados pela humanidade. Partindo desse pressuposto, espera-se que a escola possua uma concepção e uma forma de trabalho que possibilite a formação de sujeitos cultos, reflexivos e críticos, que sejam capazes de lidar com situações adversas e, principalmente, sejam capazes de (re) construir o conhecimento. Para que isso ocorra, é necessário que os

SOCORRO AGUIAR Carolina Neris Barbosa, Ícaro de Carvalho Bismarck Lopes[1] O conhecimento: elucidações conceituais e procedimentos metodológicos. O texto inicia tratando da questão da necessidade de uma teoria do conhecimento para o exercício de um ensino satisfatório. Na seqüência defini-se conhecimento como a compreensão inteligível da realidade, que o sujeito humano adquire através de sua confrontação com essa mesma realidade. Assim sendo o conhecimento pode ser…

relação aos condicionantes sócio-políticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, veremos também a didática aplicada a cada tendência, a saber: A – Pedagogia Liberal 1 – tradicional 2 – renovada progressivista 3 – renovada não-diretiva 4 – tecnicista B – Pedagogia Progressista 1 – libertadora 2 – libertária 3 – crítico-social dos conteúdos Pedagogia Liberal O termo liberal não tem o sentido de “avançado”, “democrático”,…