Ensinar Geometria

aluno se interesse a aprender a matéria e acima de tudo buscar os caminhos mais fáceis para a resolução de problemas, alem de criar musicas e fazer jogos para decorar as formulas. Matemática no ensino médio. Como um profissional deve agir para ensinar os cálculos mais difíceis, e de um modo mais descontraído e que facilite o aprendizado. A importância da história da matemática na aprendizagem. Como a história da matemática pode ajudar no aprendizado e no ensino. A…

04 O FILOSOFO RENE DESCARTES 05 PENSAMENTOS 07 GEOMETRIA 08 OBRAS 10 CONCLUSÃO

.............................. 11 2 - REVISÃO DA LITERATURA .............................................................................12 2.1 - A História da Matemática e sua Importância .......................................... 12 2.2 - Como Ensinar Matemática ..................................................................... 19 2.3 - Jogos e sua Importância ........................................................................ 22 2.3.1 - Teoria de Piaget ...............................

AS CRIANÇAS E A MATEMÁTICA. As crianças precisam aprender sobre matemática a fim de entender o mundo a seu redor.Se desejarmos ensinar matemática para crianças devemos torna-las numeralizadas e temos que saber muito mais sobre como elas aprendem e o que a aprendizagem da matemática pode fazer pelo pensamento delas. Numeralizado significa pensar matematicamente sobre situações e para que isso ocorra precisamos conhecer os sistemas matemáticos de representação que podemos…

CONTRIBUIÇÕES DO SUPERLOGO AO ENSINO DE GEOMETRIA: Conhecendo o SuperLogo Marcelo Souza Motta Mestre em Ensino de Ciências e Matemática e Especialista em Informática Educacional. Extraído da dissertação “Contribuições do SuperLogo ao Ensino de Geometria do Sétimo Ano da Educação Básica”, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUCMINAS), 2008. Continuação da partes 1 e 2 3. Conhecendo o SuperLogo A linguagem LOGO foi desenvolvida nos EUA, no Massachusetts Institute of…

ESTUDO DOS ÂNGULOS FORMADOS POR RETAS PARALELAS CORTADAS POR TRANSVERSAIS, UTILIZANDO SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA (GD), COM FINS A SUA PROFICIÊNCIA E IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA. LAURO DE AVELLAR E ALMEIDA RIO DE JANEIRO/RJ 2013 LAURO DE AVELLAR E ALMEIDA ESTUDO DOS ÂNGULOS FORMADOS POR RETAS PARALELAS CORTADAS POR TRANSVERSAIS, UTILIZANDO SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA (GD), COM FINS A SUA PROFICIÊNCIA E IMPLEMENTAÇÃO EM SALA DE AULA. Trabalho Final de

seu ensino, é importante indicar a que matemática nos referimos. Na época dos gregos, podia-se falar do cálculo e da geometria como parte única de um corpo de conhecimentos bem delimitado e não muito extenso. Hoje em dia, porém, a quantidade de matemática que se conhece é imensa e cresce constantemente tornando-se difícil decidir qual deve ser a matemática que se aconselhe ensinar e como deve ser apresentada para sua melhor compreensão e sua melhor utilidade para o futuro dos alunos. Aos

características desta época era o fato de a magischola vender a autorização de ensinar a “licentia docenti” e dar o costume de ser cobrados os ensinamentos dos alunos. Em 1079 Gregório VII reconfirmava aos bispos de fazer ensinar em suas igrejas, as artes liberais. Em 1179 os mestres são obrigados a ensinar gratuitamente. Em 1215 o Novo Concilio Lateranense, convocado pelo papa Inocêncio III confirma a obrigação de ensinar gratuitamente. MESTRES LIVRES E UNIVERSIDADES…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1. Oficina 1 - Matemática na Natureza 4 2.2. Oficina 2 - Ensino da Matemática utilizando a tecnologia (Software Matemático) 6 2.3. Oficina 3 - Matemática no futebol 6 2.4. Oficina 4 – Jogos Matemáticos 7 2.5. Oficina 5 – Arte na Geometria 8 3. CONCLUSÃO 11 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 12 1. INTRODUÇÃO O Projeto Pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola tem como objetivo central desenvolver com os alunos da Escola Municipal…

distãncia entre a teoria e a prática, hoje ainda predominante em sala de aula em todos os niveis de ensino. O Laboratório de Ensino e Aprendizagem da Matemática vem propiciar ao educador um ambiente adequado para o acesso e a reflexão sobre formas de ensinar e aprender Matemática com o auxílio de materiais didáticos diversos. O terceiro capítulo “Implementando um laboratorio de educação matemática para apoio na formação de professores”, expõe um artigo dos então mestres em Educação…