Ensinar Geografia Para A Autonomia Do Pensamento

especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão, foi preciso ampliar nossa leitura sobre políticas educacionais, sobre o ensino médio e as políticas docentes para contextualizar esta investigação. Foi preciso conhecer de forma mais sistematizada as preocupações que dizem respeito ao ensino da Geografia nas…

> Pensadores de Educação Natureza e sociedade Identidade e autonomia Especiais Jogos e Brincadeiras Brincadeiras regionais Fundamental 1 Disciplinas Língua Portuguesa Matemática Arte Ciências Educação Física Geografia História Roteiros didáticos Adição e subtração Números Produção de texto Alfabetização inicial Especiais Alfabetização Fundamental 2 Disciplinas Língua Portuguesa Matemática Arte Ciências Educação Física Geografia História Inglês Espanhol Especiais Bullying…

O ENSINO GEOGRAFIA E MUDANÇAS TECNOCIENTÍFICAS: ALGUNS PRESSUPOSTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS Adauto de Oliveira Souza Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) RESUMO - O presente trabalho tem como objetivos destacar a importância do estudo das indústrias; identificar alternativas do estudo dessa temática, na linha de construção de conceitos e desenvolvimento de um raciocínio geográfico capaz de ajudar os discentes a compreender a realidade em que vivem; identificar…

Através desta produção textual baseada nos pensamentos de Paulo Freire, que fala sobre a prática pedagógica do professor em relação ao desenvolvimento da autonomia dos seus educandos, fica perceptível que ensinar não é transferir conhecimento e conteúdos, mas criar as possibilidades para sua produção. Ensinar não é separar prática da teoria, autoridade de responsabilidade, ignorância de saber, respeito ao professor de respeito aos alunos, e muito menos ensinar de aprender. É um…

de Pós-graduação Metodologias e Gestão para EAD Polo de Pelotas, RS Resumo – O presente trabalho tem por enfoque uma reflexão a respeito das experiências vivenciadas através da tutoria presencial na REGESD, no curso de Pró-Licencitura em Geografia. A REGESD – Rede Gaúcha de Ensino Superior a Distância é um convênio formado por oito Universidades Gaúchas (IES), sendo elas: UFSM, UFPEL, FURG, UNISC, UCS, IF SUL, UFRGS e UERGS, com o objetivo de viabilizar o oferecimento de cursos…

Pedagógica Levar em conta aquisições já obtidas pelos alunos (pontos de chegada de aprendizagem que possibilitem continuidade de estudos). Conteúdo curricular - o que é fundamental ser desenvolvido em termos de conceitos, habilidades, operações de pensamento, hábitos e valores (da 1ª à 4ª série); Metodologia de ensino - atividades diversificadas que favorecem a participação do aluno no processo ensino-aprendizagem, enfatizando processos de conhecimento e o desenvolvimento de…

FILIPE BARRETO FRANCHINI UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO FILIPE.FRANCHINI@GMAIL.COM O ENSINO DE GEOGRAFIA COM O CIBERESPACO: DO ESPACO REAL AO ESPACO VIRTUAL. INTRODUÇÃO Na primeira década do século XXI a humanidade esteve tão interligada, por meio de uma técnica que proporcionou profundas transformações na maneira de agir e pensar, que fez do espaço geográfico uma produção muito mais dinâmica do que fora antes do período técnico-cientifico-informacional (SANTOS…

desenvolvido em todas as turmas, sendo que cada professor teve autonomia de convidar um ex-aluno e/ou ex-funcionário, para que os relatos de vivência cujo fundo tenha sido a escola fossem transmitidos aos alunos. Reflexões sobre o trabalho apresentado A escola como instituição formadora e, tendo na essência de sua função a transmissão dos conhecimentos produzidos pela humanidade as crianças, propôs no momento da execução deste projeto, ensinar aos alunos que a escola é um espaço de…

história e produzem história. O respeito do educando é uma das premissas pedagógicas que garantem o processo democrático na produção do conhecimento. O ato de ensinar não envolve só o professor na condição de docente, mas também o discente como elemento importante na reciprocidade do ato de aprender de ambos. Palavra-chave: aluno; aprender; ensinar; professor. ABSTRACT This monograph shows paths of history taught. Get from a vast literature that the school has a variety of…

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR/EDUCADOR DE GEOGRAFIA. Maria...........(coloque o resto do seu nome.............1 RESUMO Este artigo tem por finalidade discutir o processo de formação do professor, em especial o docente de geografia, buscando conhecer todos os desafios que este profissional encontra em sua vida acadêmica. O presente trabalho questiona também o papel da universidade na formação dos professores e sobre como as novas Tecnologias da Informação podem ser aliadas eficazes…