Ensinar Fração Pedagogia

que são mais relevantes que outros, no sentido de que são elementos organizadores que a sustentam e definem. (VINAO FRAGO, 1995, p. 63). Finalmente, Julia (2001) apresenta a cultura escolar como um conjunto de normas que definem conhecimentos a ensinar e condutas a inculcar, e um conjunto de práticas que permitem a transmissão desses conhecimentos e a incorporação desses comportamentos; normas e práticas coordenadas a finalidades que podem variar segundo as épocas (finalidades…

servem de guia a tomadas de decisão e que fornecem a base da planificação de atividades em determinado domínio, modo de se haver em qualquer assunto particular para se obter o que se deseja, estratégia, táctica. pedagógica, relativo ou conforme à pedagogia; que é teoria da arte, filosofia ou ciência da educação, com vista à definição dos seus fins e dos meios capazes de os realizar. Projeto Político Pedagógico: ação intencional. Compromisso sócio-político no sentido de compromisso com…

sua percepção espacial, visual e tátil, identificando as características geométricas desse espaço, apreendendo as relações espaciais entre objetos nesse espaço” (IBIDEM, p. 47). Você, professor ou professora, poderia então se questionar: Por que ensinar Geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Qual é a relevância de uma educação geométrica? Para sinalizar algumas respostas, no sentido de aprofundarmos uma discussão e reflexão sobre nossas próprias práticas pedagógicas,…

Silva. Harrote Maria Aparecida Gondim Pedagogia Licenciatura em Ciências/Física Letras Magistério Pós/ Letras Ciências/Matemática Pedagogia Pedagogia Química Magistério Ciências / Matemática Pedagogia Magistério Geografia Pedagogia/Pós Ed. Física Pós / Pedagogia Pedagogia/Historia/Pós Ed. Física Letras Pedagogia Pedagogia Pedagogia Magistério Pedagogia - Pós Pedagogia Pedagogia Ed. Física Pedagogia Pedagogia magistério Pedagogia/Pos Magistério 3…

Silva. Harrote Maria Aparecida Gondim Pedagogia Licenciatura em Ciências/Física Letras Magistério Pós/ Letras Ciências/Matemática Pedagogia Pedagogia Química Magistério Ciências / Matemática Pedagogia Magistério Geografia Pedagogia/Pós Ed. Física Pós / Pedagogia Pedagogia/Historia/Pós Ed. Física Letras Pedagogia Pedagogia Pedagogia Magistério Pedagogia - Pós Pedagogia Pedagogia Ed. Física Pedagogia Pedagogia magistério Pedagogia/Pos Magistério 3…

___________________________________________ 21 1.3.1 – Serendipdade - serendipity ______________________________________ 22 CAPÍTULO 2 – A DIMENSÃO EMPÍRICA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOB A ÓTICA DE REFERENCIAIS PEGAGÓGICO E EPISTEMOLÓGICO _____ 25 2.1 – A Pedagogia Dialógica e Libertadora de Paulo Freire _____________________ 25 2.2 – A Epistemologia Histórico-Crítica de Gaston Bachelard___________________ 30 2.3 – A formação de uma Cultura…

seus problemas sociais — aqui se incluem aqueles de ordem filosófica, psicológica, sociológica e cultural. A Educação é matemática quando tem no ensino a presença das questões próprias da Educação como o conteúdo de Matemática, ou seja: o porquê ensinar matemática, o para quê ensiná-la, o como fazê-lo e para quem deve ser feito. A articulação destes elementos é que atribui ao ensino a nova qualidade que o transforma em projeto educativo. Considerando esses aspectos, Moura mostra que a…

médio (Brockington & Pietrocola, 2005; Pereira & Ostermann, 2009), no entanto raramente tópicos de física moderna são abordados em sala de aula. Um dos principais motivos deve-se ao fato de que a maioria dos professores não consegue (ou não sabe) ensinar este tema tão amplo e presente na vida cotidiana, já que não o estudaram durante sua formação inicial e raros tiveram contato durante formação continuada. Os desafios são impostos não apenas pela complexidade intrínseca destes…

....................................................................... 12 2.1 Tsunessaburo Makiguti e a fundação da Soka Gakkai ....................................................... 12 - 2.1.1 O Sistema Pedagógico de Criação de Valor e a pedagogia da felicidade ..................... 13 2.2 Daisaku Ikeda e o trinômio Paz, Cultura e Educação......................................................... 16 - 2.2.1A Cultura Soka . .................................................................

desenvolvida com base em teorias de autores e livros que tratam do assunto de resolução de problemas em uma extensa bibliografia da qual extraímos a parte principal em que se baseia este trabalho de conclusão de curso. Esses autores se preocupam em ensinar a resolução de problemas como meio de justificar o ensino da matemática. Assim, no primeiro capítulo veremos o ensino-aprendizagem da matemática através da resolução de problemas desde a sua origem, no qual os objetivos principais do…