Editora Cortez Ghiraldelli

Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. História da educação. São Paulo: Cortez, 1990. FEDATTO, Nilce Aparecida da Silva Freitas. Guia de Estudos de Educação Brasileira I e II. In: PEREIRA, Jacira Helena do Valle; MOTTA, Maria Alice Alves da; FEDATTO, Nilce Aparecida da Silva Freitas (Orgs.). Trabalhos acadêmicos, Seminário temático e atividades programadas, Educação brasileira I e II. Editora UFMS: Campo Grande, 2009. Disponível em:<…

escrevendo o próprio nome, este capítulo abordará a trajetória do EJA no Brasil, e sua contribuição para a população brasileira e ao mesmo tempo os processos de alfabetização que são contribuições para que ela aconteça de maneira eficaz. De acordo com Ghiraldelli Jr. (2008, p. 24) a educação brasileira teve seu início com o fim dos regimes das capitanias, ele cita que: A educação escolar no período colonial, ou seja, a educação regular e mais ou menos institucional de tal época, teve…

pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Diretor-Geral do Colégio Martinus, em Curitiba, Paraná, Brasil. Desenvolve estudos sobre discurso pedagógico e gestão educacional. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 39, p. 225-239, jan./abr. 2011. Editora UFPR 225 LIMA, J. F. L. Educar para a democracia como fundamento da educação no Brasil... ABSTRACT The present article inscribes itself within the context of a wider research, that examines the issue of the foundations of…

Observando o Manifesto citado por Ghiraldelli (2008,p.46) ele era voltado para ações de padronização dos indivíduos, sedo que tomava por base a passividade e submissão dos sujeitos no processo educativo. Devido a isso, deveria pensar em mudanças no sistema de ensino. Assim, pensava-se em uma nova estrutura de 6 ensino que valorizasse as aprendizagens que cada individuo desenvolve com seu nível de compreensão, de desenvolvimento e apreensão dos conteúdos. Como afirma Ghiraldelli (2008,…

alcançar completa clareza em si mesma. Cada uma delas seria inútil e incompleta sem a outra. BIBLIOGRAFIA • LUCKESI, Cipriano C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1991. • GHIRALDELLI, Paulo. O que é filosofia da educação. Rio de Janeiro: DPeA Editora, 2003. • KNELLER, G. F. Introdução à filosofia da educação. 6.ed., Rio de Janeiro: Zahar, 1981.

instituída pelo PT em 1981 (antecessora da [[Fundação Perseu Abramo]]); além de Secretário de Educação da [[Prefeitura Municipal de São Paulo]] na gestão petista de [[Luiza Erundina]] (1989-1992)FREIRE, Paulo. ''Educação na cidade.'' 4. ed. São Paulo: Cortez, 2000.. == Primeiros trabalhos == Freire entrou para a [[Universidade do Recife]] em [[1943]], para cursar a [[Faculdade de Direito da Universidade Federal de Pernambuco|Faculdade de Direito]], mas também se dedicou aos estudos…

unicamente para o indivíduo, para fins de interesses econômicos ou em favor do poder burguês. Portanto, caracterizada pela vida individualista. Nesse contexto, compreendemos 8 CAMBI, F. História da pedagogia. Tradução de Avaro Lorencini. São Paulo: Editora UNESP, 1999. p. 208. 9 Idem, ibidem, p. 196. 10 COMÊNIUS, J. A. Didática magna. Tradução de Ivone Castilho Beneditti. São Paulo: Martins Fontes, 1997. 5 que a Idade Moderna conheceu a luta pelo espaço social, político e…

enalteciam a vitória da seleção brasileira na Copa do Mundo de 1970 (GHIRALDELLI, 1988). As glórias do nosso futebol foram exaustivamente divulgadas com o objetivo de fazer crer que os resultados obtidos pelas nossas equipes tinham uma relação com o nosso desenvolvimento enquanto nação. Outro uso político do futebol foi o de encobrir as denúncias feita contra as graves violações dos direitos humanos que aqui aconteciam (GHIRALDELLI, 1988). Os militares acreditavam que o esporte…

outros. O sujeito-criança, seguindo esta linha de raciocínio, é reduzido ao corpo e torna-se consumidor. Essa compreensão dos fatos altera totalmente a noção de infância construída até então. Sobre essa transformação no entendimento do ser criança, Ghiraldelli Júnior nos esclarece brilhantemente acenando que: Ser criança é ter corpo que consome coisa de criança. Que coisas são estas? Primeiras coisas que a mídia define como tendo sido feitas para o corpo da criança. Segundo, coisas…

tecnocratas, contudo, passaram a ser influenciados pelos militares que assumiram, implicitamente, os interesses econômicos do complexo empresarial. Essa ideologia foi tomando, posteriormente, características de uma ideologia tecnocrático-militar. Ghiraldelli (2000) confirma essa situação quando coloca que o ministro Roberto Campos, em uma palestra sobre Educação e Desenvolvimento Econômico, demonstra a necessidade de atrelar a escola ao mercado de trabalho, sugerindo um vestibular mais…