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ESCOLA NOVA

Sumário
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Escola Nova 4
Referências 7

ESCOLA NOVA Podemos dizer que o surgimento da Escola Nova se deu através de um movimento de renovação de ensino e teve uma alta relevância na Europa, na America e no Brasil na primeira metade do século XX, esse movimento pode ser chamado de “Escola Ativa” ou “Escola Progressiva” e também de Escola Nova devido a revolução no ensino que foi causado, criando assim um novo método de ensino e com isso o método da escola tradicional foi deixado de lado. No Brasil o movimento Escola Nova foi inserido por Rui Barbosa em 1882, muitos educadores tiveram um destaque nesse movimento após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova em 1932,entre eles podemos citar Lourenço Filho e Anísio Teixeira. O mundo vivia, na época, um momento de crescimento industrial e de expansão urbana e, nesse contexto, um grupo de intelectuais brasileiros sentiu necessidade de preparar o país para acompanhar esse desenvolvimento. A educação era por eles percebida como o elemento-chave para promover a remodelação requerida. Inspirados nas idéias político-filosóficas de igualdade entre os homens e do direito de todos à educação, esses intelectuais viam num sistema estatal de ensino público, livre e aberto, o único meio efetivo de combate às desigualdades sociais da nação.O movimento ganhou impulso na década de 1930, após a divulgação do Manifesto da Escola Nova (1932). Nesse documento, defendia-se a universalização da escola pública, laica e gratuita Ela surgia com visões diferentes da escola tradicional, onde ela é uma escola aberta, descentralizada. A ação educativa situa-se na relação professor-aluno, partindo do princípio de que o educando é o centro da escola, o protagonista principal do processo de ensino aprendizagem, em torno do qual as interações com o meio social e a questão pedagógica é aprender a aprender. Com a Escola Nova, o eixo da questão pedagógica