Docência Participativa

.........24 4-)A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola ..................26 5-)O espaço da sala de aula ..............................................................................27 6-)Planejando e exercendo a docência .............................................................28 Considerações Finais ......................................................................................29 Referencial Bibliográfico .........................................

Nuances- Vol. III- Setembro de 1997 5 FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA E IDENTIDADE DO PROFESSOR Selma Garrido PIMENTA 1 RESUMO: O texto apresenta uma sistematização dos fundamentos teórico-metodológicos, decorrentes do desenvolvimento da etapa inicial da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curva na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSP, e insere-se no movimento de pesquisas, que tem se voltado à análise das

honra, a ter vergonha de ser honesto"..” Rui Barbosa RESUMO Esta pesquisa investigou o fenômeno da gestão democrática na educação e de que forma este processo ocorre na Academia de Polícia Militar Dom João VI. O presente estudo abordou a gestão participativa ou gestão democrática na educação, o que fala a constituição federal sobre o assunto, bem-como a opinião de autores renomados que afirma que a gestão democrática é o caminho a ser seguido. Fizemos uma apresentação do que é a…

tripartida. Essa unidade permite a construção social dos sujeitos. Não ver essas relações, não incidir nessas relações é uma das grandes causas do fracasso educacional. Esta concepção é um corolário da primeira lei pedagógica: relação dinâmico-participativa entre o estado, a educação e a sociedade. Quando essas relações são estimuladas e controladas conscientemente, com a intervenção de todos os envolvidos, resulta na construção de convicções bem definidas e duradouras. Daí que a…

O (A) Diretor (A) Anexo 8- Entrevista com O Coordenador (A) Pedagógico (A) Anexo9- Duas Entrevista com O (A) Professor (A) 04 05 06 09 10 11 Apresentação Este relatório tem como finalidade descrever o estágio II – Tema: “Gestão Escolar e Docência da Educação Infantil”, do curso de Pedagogia, da Universidade Castelo Branca- pólo Souza Leão de Candeias Jaboatão dos Guararapes (PE) no período de 16/11/2009 á 27/11/2009. Objetivo na formação acadêmica inclui diversas experiências que…

O CONCEITO DE PROFESSOR INVESTIGADOR: OS SABERES E AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À DOCÊNCIA REFLEXIVA NA ÁREA CONTÁBIL* THE CONCEPT OF AN INVESTIGATIVE PROFESSOR: KNOWLEDGE AND SKILLS REQUIRED FOR REFLEXIVE TEACHING IN THE ACCOUNTING AREA Vilma Geni Slomski Doutora em Educação pela FE/USP Professora da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado - FECAP Endereço: Av. Liberdade, 532 - Liberdade CEP: 01502-001 - São Paulo/SP - Brasil E-mail: vilma.geni@fecap.br Telefone: (11) 3272-2222 -…

.................................... p 1.6 Análise comparativa: o real e o ideal da Gestão Escolar ........................................ p 2. ESTÁGIO DE DOCÊNCIA ASSISTIDA 2.1 Aspectos observados na turma do x ano ................................................................. p 2.2 Descrição crítica da Docência Assistida ................................................................. p 2.3 Análise reflexiva da ação docente no estágio.....................

devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Leia a seguinte afirmação e busque na legislação as incumbências dos docentes junto à instituição escolar. “O exercício profissional do professor compreende ao menos, três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola e a produção de conhecimentos pedagógicos” (LIBANEO, 2003, p. 310 - PLT) Passo 2 Discuta com a equipe e produza um texto dissertativo argumentativo sobre a afirmação proposta no passo 1,…

PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. FABIANA ALVES DOS SANTOS São Paulo 2010 UNIVERSIDADE PAULISTA PÓS-GRADUAÇÃO DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A COMPETÊNCIA DIDÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM. Monografia apresentada para obtenção do curso de Pós graduação Lato Senso em…

administrativo. É propiciando o envolvimento de todos ( pais, alunos, professores, diretores, pedagogos e demais funcionários) nos processos decisórios e no funcionamento e organização da unidade educacional que de fato a gestão democrática –participativa será efetuada. O grêmio estudantil caracteriza se pela organização livre dos alunos que não dever ser imposta ou direcionada. Dessa maneira, eles exercitam a participação e a democracia, desenvolvendo desde cedo uma consciência de…