Docência Nas Classes Iniciais

ORIENTADORA DO ESTÁGIO: TÂNIA MARA HERZOG PADOVANI PAGUNG ESCOLA - CAMPO DE ESTÁGIO: Escola Municipal Secundino Cyprianao da Silva Plano de Atividades (Anexo II) – Contato Inicial DATA ATIVIDADES CARGA HORÁRIA ASS. RESPONSÁVEL PELA ESCOLA - CAMPO DE ESTÁGIO ASS. COORDENADOR DE ESTÁGIO (FASE) 06 à 11 de maio 1 – Contato inicial com diretor, pedagogo, coordenador e professor com objetivo de conhecer as diretrizes gerais de funcionamento da escola 20h 13 à 18 de maio 2.…

identidade e saberes da docência Selma Garrido Pimenta A autora se contrapõe a corrente de desvalorização do professor e às concepções que o consideram como simples técnico reprodutor de conhecimentos e/ ou monitor de programas pré-elaborados. Ela acredita que investir na formação de professores é extremamente necessário na sociedade contemporânea, uma vez que, estes são os mediadores dos processos de constituição da cidadania dos alunos. Por que repensar a formação inicial…

PROFESSOR CONTEUDISTA E COORDENADOR: PAULO MEIRELES BARGUIL TUTOR: SANDRO ALUNO (A): MARIA KAROLYNE VIEIRA DE PAIVA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO ROTEIRO DA ATIVIDADE DE PORTFOLIO DA AULA 2 - RESPOSTAS Nesta aula, refletimos sobre a formação (inicial e continuada) dos profissionais da Educação. Dedicamos atenção especial aos professores e às suas condições de trabalho (salário, carga horária semanal, tempo de estudo e planejamento). Objetivando aprofundar os estudos dessa aula,…

necessárias à qualidade da sua formação e do seu trabalho profissional, por parte do Poder Público. O artigo 2º da resolução especifica que estas "Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal e, em cursos de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar, bem como nas áreas nas quais sejam previstos…

carga horária a ser cumprida no Estágio Supervisionado. § 3º - O Estágio Supervisionado deverá ser desenvolvido por meio de uma das seguintes modalidades: I – Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil II – Estágio Supervisionado em Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental § 4º - A intermediação Universidade e Instituição de Ensino (escola campo) poderá ser realizada por uma das seguintes formas: I - pela própria Unidade…

salarial profissional que se constitua em remuneração condigna; IV - vantagens financeiras em face do local de trabalho, clientela e condições especiais de trabalho; V - condições adequadas de trabalho, com estímulo à regência de classe e ao suporte pedagógico à docência; VI – aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim; VII – período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga horária. CAPÍTULO…

ANA LUCIA GODOY ESPÍNDOLA – RA.185239 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Bonito – MS Abr/2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ANHANGUERA EDUCACIONAL - ANA LUCIA GODOY ESPÍNDOLA – RA.185239 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - INICIAÇÃO À DOCÊNCIA Relatório de Estágio Supervisionado – Iniciação à Docência na Educação Infantil – Processo e Registro, sob a orientação das professoras interativas…

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Anos Iniciais Ensino Fundamental DANIELE BONOTO CORDEIRO Juiz de Fora - 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação da Professora

letivo; A falta de formação inicial e continuada e a precariedade das condições de trabalho comprometem o trabalho do educador e consequentemente refletem no baixo índice de aproveitamento dos alunos. Algumas responsabilidades são atribuídas aos docentes, como por exemplo, a docência tem que ser uma vocação; o educador é comparado ao proletário e a docência é vista como uma atividade não qualificada. Isso possibilitou o ingresso das mulheres em salas de aulas iniciais. Em 1980, mais de…

Pedagógicos1, em 1961, Anísio Teixeira afirma que na educação, o elemento mais importante é o professor, que teria três grandes funções: ensinar, organizar a classe e orientar os alunos. Refletindo um modo de pensar próprio da época, Teixeira afirma que podíamos antigamente ter o grande professor primário que sozinho dirigia a sua classe, [mas] hoje, tendo que dar educação à população inteira, sou forçado a buscar um magistério em camadas intelectuais mais modestas. Quanto mais…