Dislexia Nos Anos Iniciais

claro que o termo Distúrbio, está mais próximo de um diagnóstico fonoaudiológico. Porém, a confusão terminológica, ainda é latente entre os profissionais da área. Esta confusão aumenta, quando incluímos no rol de diagnóstico fonoaudiológico o termo Dislexia. Capellini et al (2008) destacam os estudos de Johnson, Myklebust (1967), Rebello (1993), Fonseca (1995), Ciasca e Rossini (2000) e Guerra (2002), os quais relatam que o distúrbio de aprendizagem não deve ser utilizado como sinônimo…

O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE POSSUEM DISLEXIA Maria Floresminda da Silva, UEMS[1] Etalívio Martins Moraes, UEMS[2] RESUMO O presente estudo teve o objetivo mostrar os conceitos acerca da dislexia, como ela ocorre, quem ela atinge e suas consequências no processo ensino/aprendizagem, com base na análise e interpretação de dados e informações coletadas em material bibliográfico levantado para a pesquisa. O…

DISLÉXICO E A ESCOLA Dislexia, dificuldade na aprendizagem ou dificuldade de aprendizagem? Nem uma nem outra. É mais fácil conceituá-la através do que não é do que a definir pelo que é. Com toda a certeza não é um problema de inteligência, tão pouco uma deficiência visual ou auditiva, muito menos um problema afetivo-emocional. Então o que é? Dislexia é uma dificuldade específica de linguagem, que se apresenta na língua escrita. A dislexia vai emergir nos momentos iniciais da…

DISLEXIA ALUNO: PRISCILA SOARES ANO:2010 Dislexia Dislexia (do grego Δυσλεξία, δυσ ["difícil"] e λέξις ["palavra"]) caracteriza-se por uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração. A dislexia costuma ser identificada nas salas de aula durante a alfabetização, sendo comum provocar uma defasagem inicial de aprendizado. Introdução A dislexia é mais frequentemente caracterizada

Ciasca (2007), a dislexia atrapalha o rendimento escolar apresentando transtornos na aquisição da leitura e escrita, o que consequentemente reflete no rendimento escolar como todo. As autoras afirmam que, pesquisas apontam que a dislexia afeta em torno de 5 a 10 %) de escolares, os estudos revelam ainda que testes de tarefas de nomeação rápida feitos em pessoas com e sem dislexia, resultaram que aquele com dislexia é inferior se comparado aqueles que não se encaixam no quadro de…

pode ter um filho com síndrome de Down, não importando qual seja a sua raça ou condição social. 5º Como ocorrem muitos casos de S.D ? De cada mil bebês nascidos, 1 ou 2 tem síndrome de Down. No Brasil nascem mais ou menos 3 milhões de crianças por ano, portanto, dentre estas, 3 ou 6 mil tem síndrome de Down 6º A SÍNDROME DE DOWN É CONTAGIOSA? Não, ela não é causada por nenhum micróbio. Ela é produzida por uma alteração do material genético, a qual já está presente no início do…

Distúrbio da aprendizagem dislexia: distúrbio de aprendizagem nas séries iniciais1 Ilma de Souza Ferreira dos Reis2 RESUMO O artigo objetiva discutir os distúrbios de aprendizagem entre a leitura e escrita, enfatizando a dislexia. É questionada como os educadores e os professores de língua portuguesa lidam com portadores da dislexia. Argumenta- se que relacionamento entre disléxico e professor é algo automático, pois a dislexia é ainda encarada como doença e não como distúrbio que pode…

ARTIGOS CIENTÍFICOS UNIP – 2013 (A Dislexia nas Séries Iniciais: Um Transtorno Especifico de Aprendizagem, gerando impactos durante a fase de alfabetização, sendo relevante o Acompanhamento com uma Equipe Multidisciplinar.) Andréa Leite, Vanessa Figueiredo Mathias, Orientador Tatiana Martins Alméri Resumo- Neste breve artigo, será abordado sobre um dos transtornos comum em fase de aprendizagem a “Dislexia”, uma doença que deve ser levada a sério com muito rigor, pois em se tratar…

DISLEXIA E A INTERVENÇÃO DO EDUCADOR NAS PRÁTICAS ESCOLARES CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA A palavra dislexia é derivada do grego “dis” – dificuldade e “lexia” – linguagem. Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem caracterizada por problema na linguagem receptiva e expressiva, oral ou escrita. As dificuldades podem aparecer na leitura e escrita, soletração e ortografia, fala e compreensão e em matemática. Problemas no processamento visual e auditivo podem aparecer, distinguindo os

RAILDA RIBEIRO DA COSTA Boca do Acre-Am Agosto/2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL-ULBRA CENTRO EDUCACIONAL VISAO DO FUTURO CURSO DE PEDAGOGIA EAD RAILDA RIBEIRO DA COSTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR ll PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para a obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil-ULBRA. Profº tutor virtual: Leandro. Profº presencial: Daniel da Costa Laurentino. …