Discussões De Aula Prática De Quimica Em Laboratório

Universidade Federal da Grande Dourados Faculdade de Engenharia Curso de Engenharia Civil Relatórios Aulas experimentais Disciplina: Química Experimental Prof.: João Batista Relatório da Prática 2 : Medidas de Massa e Volume Introdução As experiências de laboratório em química e de outras ciências quantitativas envolvem muitas medidas de massa e volume, que são posteriormente utilizados em cálculos. Medir é obter um valor numérico associado a uma

EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA VIVÊNCIA NA PRÁTICA EDUCATIVA VI FRANCISCO ALTIELIS LIMA MAGALHÃES JOSÉ HEWERTON DE CARVALHO KENNEDY SANTANA MARTINS NATALINO CARVALHO DOS SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO PARAGOMINAS 2012 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO PARÁ DIRETORIA DO ENSINO SUPERIOR COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA VIVÊNCIA NA PRATICA EDUCATIVA VI FRANCISCO…

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ ENGENHARIA QUÍMICA rAFAEL rocha pedro jordan matheus Grignani Linhares fabio tentor RELATóRIO DE ATIVIDADE PRATICA EM LABORATORIO APUCARANA 2015 rAFAEL Rocha pedro jordan matheus Grignani Linhares fabio Tentor RELATóRIO DE ATIVIDADE PRATICA EM LABORATORIO Relatório de atividade de aula pratica da disciplina de Química Geral do curso de Engenharia Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Profa. Lilian Tonin.

Relatório de aula pratica Como exigência da disciplina De Analise de Alimentos. Morrinhos 02 de Março de 2015 1. Introdução Vidraria refere-se a equipamentos de laboratório, que geralmente são feitas

Faesi - Faculdade de Ensino superior do Iguaçu NORMAS E PRÁTICAS NO LABORATÓRIO São Miguel Do Iguaçu 2014 Acadêmico: Renato Souza da Cruz, Marcio wiegent, Cristiano angnes e Rosenilda Mafioletti Professora: Simone Sphor 1°Período Ciências Biológicas 15/04/2014 São Miguel do Iguaçu 2014 Introdução Em um laboratório, os cuidados devem ser primordiais, onde cada aluno deve…

pesquisa, as discussões relacionadas às práticas do docente em sala de aula 1 têm alcançado um espaço significativo na literatura especializada (DELIZOICOV; ANGOTTI; PERNAMBUCO, 2002; CARVALHO; GIL-PÉREZ, 2006). Entretanto, como é mostrado por Krasilchik (1987), desde as décadas de 60 e 70 do século passado, o movimento de mudança curricular no ensino de ciências já era objeto de discussão das mais variadas academias especializadas da área. Citemos, por exemplo: as discussões…

RELATÓRIO DA PRÁTICA 1 AULA PRÁTICA 1 / INTRODUÇÃO AO LABORATÓRIO DE QUÍMICA INTRODUÇÃO Neste primeiro encontro que tivemos, em um laboratório de química, da parte experimental da disciplina Química 1, nos foi passado a importância de seguirmos rigorosamente determinadas normas de comportamento e segurança, a maneira de nos vestirmos de forma apropriada e seguir as determinações do tutor presente no laboratório. Os principais objetivos da primeira aula prática foram verificar a…

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 3º PERÍODO, NOTURNO. Laboratório de química ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 3º PERÍODO, NOTURNO. LABORATÓRIO DE QUÍMICA Resumo O presente relatório refere-se às aulas práticas em laboratório de química, cujo objetivo é o reconhecimento e manuseio dos materiais básicos utilizados durante experimentos. Sobre os instrumentos, descrevem-se as semelhanças e diferenças que permitem o…

ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA PLANO DE DISCIPLINA CURSO: Farmácia DEPARTAMENTO: Farmácia COMPONENTE CURRICULAR: Química Orgânica I PERÍODO DE ESTUDO: 2° Período CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 90h AULAS TEÓRICAS: 45 horas AULAS PRÁTICAS: 45horas PROFESSOR(ES): Walace Marcelino Braga EMENTA A assimilação dos conceitos fundamentais, as representações das fórmulas estruturais, as conformações, a estereoquímica e a sistematização por grupos funcionais facilitam o…

1. Introdução O ensino de Química nas escolas públicas, ainda é aplicado uma metodologia tradicional, que utilizada por alguns professores não desperta a curiosidade e o interesse dos alunos pela Química. As aulas puramente expositivas tornam-se momento cansativo, acarretando em desmotivação do aluno. A fim de que o processo educativo seja tão eficiente quanto possível, são necessárias transformações, com a evolução da tecnologia, a atual geração requer novas ferramentas…