Quimica

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO PARÁ
DIRETORIA DO ENSINO SUPERIOR
COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA
VIVÊNCIA NA PRÁTICA EDUCATIVA VI







FRANCISCO ALTIELIS LIMA MAGALHÃES
JOSÉ HEWERTON DE CARVALHO
KENNEDY SANTANA MARTINS
NATALINO CARVALHO DOS SANTOS






PROJETO DE INTERVENÇÃO












PARAGOMINAS
2012SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO PARÁ
DIRETORIA DO ENSINO SUPERIOR
COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA
VIVÊNCIA NA PRATICA EDUCATIVA VI




FRANCISCO ALTIELIS LIMA MAGALHÃES
JOSÉ HEWERTON DE CARVALHO
KENNEDY SANTANA MARTINS
NATALINO CARVALHO DOS SANTOS







PROJETO DE INTERVENÇÃO.Projeto apresentado a Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Química como requisito de avaliação da primeira semana de estudos da disciplina Vivencia na Pratica Educativa VI, orientada e supervisionada pela Professora Myrle do Socorro Monteiro Santa Brigida.







PARAGOMINAS
2012
FRANCISCO ALTIELIS LIMA MAGALHÃES
JOSÉ HEWERTON DE CARVALHO
KENNEDY SANTANA MARTINS
NATALINO CARVALHO DOSSANTOS










PROJETO DE INTERVENÇÃO









Orientado por: Myrle do Socorro Monteiro Santa Brígida



















Nota: _______________
Em: ____ /____/ 2012







Paragominas
2012

SUMÁRIO















































INTRODUÇÃO



Oensino brasileiro vem oferecendo diversas possibilidades para as pessoas que querem cursar uma faculdade, ensino superior. Vivemos em um mundo pós-moderno, onde não existe tempo a perder como diz o velho ditado americano capitalista “time is Money”, tempo é dinheiro. E com isso, dentre outras coisas surgiu o crescimento vertiginoso dos cursos a distancia, que já existia a séculos, mas que nos últimosanos ganhou proporções gigantescas.
Agora com esse novo jeito de se cursar uma universidade ninguém tem mais a desculpa de falar que não tem tempo,  ou que tem alguma doença que o impede, ou que tem que cuidar da casa, dos filhos e ainda trabalhar por que essa desculpa não adianta mais. O ensino a distância e superior está disponível a todos os brasileiros. Porem é necessário ter muita cautelano tocante a qualidade, pois tais cursos não devem e não podem ter qualidade de ensino inferior aos cursos regulares e é ai em percebemos algumas falhas que necessitam serem corrigidas.




















JUSTIFICATIVA


Diante do exposto, este projeto de intervenção visa externara algumas falhas e/ou deficiências presenciadas pelos discentes acima discriminados no decorrer dos semestresanteriormente estudados, sabendo que apontar os erros não é a melhor saída, então desta forma traremos neste projeto algumas possibilidades, ideias, dicas que poderão ser usadas nas próximas turmas vindouras, haja vista que a presente turma encontra-se em fase de conclusão de curso.
































OBJETIVOS



A educação a distância consiste em um dos mais fortes ecompetentes instrumentos de difusão do conhecimento, principalmente no Brasil, por ser um país de dimensões continentais. As turmas de licenciatura normalmente são formadas por pessoas de baixo poder aquisitivo e necessitam ser bem preparadas para mudarem o curso de suas vidas. Aqui apresentaremos problemas vivenciados e possíveis soluções.




1 GERAL:



Melhorar a qualidade do ensino nos cursos deeducação à distancia (EAD) do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Estado do Pará – IFPa





3.2 ESPECÍFICOS:




Identificar falhas e/ou deficiências não apontar culpados e apresentar ideias, dicas que poderão amenizar os entraves.





















DESENVOLVIMENTO



Abaixo apresentamos alguns problemas enfrentados:

➢ Falta de um laboratório de química;

No...
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