Dialetica Pedro Demo

recursos para evitar aulas e alunos, e dispor do maior tempo possível para a sua pesquisa. Ao contrario dos pesquisadores, os educadores não têm o domínio no manuseio de dados, até pela formação diferente que recebem, mesmo assim acreditam que a dialética possa compensar tal deficiência, o que não é verdade. Por esse motivo é comum se encontrar professores que apenas ensinam, principalmente os professores do 1ª e 2ª graus, que estudam, acumulam conhecimento e depois repassam aos seus…

considerado no futuro como meras especulações mal organizadas e fundamentalmente frágeis. Segundo Pedro Demo (1995) a realidade é o maior problema da ciência, pois ela não é evidente e dependendo da concepção do que é real, o método de abordagem varia: “para uma concepção dialética de realidade social cabe o método dialético, como cabe o método sistêmico para uma realidade concebida como sistema” (DEMO, 1995, p.16). Ao que diz respeito à concepção do que é real, não há uma única…

Silvio. et al. Investigación Educativa e Innovación. Bogotá: Cooperativa Editorial Magistério, 1998. DANCY, Jonathan. Epistemologia contemporânea. Lisboa: Edições 70. 1985. DEMO, P., Introdução à Metodologia da Ciência, São Paulo: Atlas, 1985. DEMO, P., Pesquisa Princípio Científico e Educativo, São Paulo: Cortez, 1990. DEMO, Pedro, Metodologia Científica em Ciências Sociais, São Paulo: Atlas, 1981. ESPÍRITO SANTO, Alexandre do. Delineamentos de metodologia Científica, São Paulo:…

indivíduos conscientes de sua realidade e atuantes em seu meio, distanciando-se da educação bancaria e visando a construção da autonomia do sujeito. Esse é o caminho percorrido por muito tempo por grandes estudiosos e pesquisadores como Paulo Freire, Pedro Demo, Marli André e outros que vêm pregando a indissociabilidade entre ensino e pesquisa, e o caráter formador da atividade da pesquisa como elemento fundamental no processo de ensino aprendizagem. A necessidade de educar pela pesquisa…

CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA PROF. JOSENILTON NUNES VIEIRA SÍNTESE DOS ESTUDOS SOBRE O LIVRO METODOLOGIA CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS SOCIAIS 1 Nos dez capítulos da obra Metodologia Científica em Ciências Sociais, Demo (2012) traz uma visão geral da Ciência Social, esclarecendo inicialmente, sobre os conceitos relacionados à metodologia, a pesquisa e a ciência. Na sequência, desenvolve uma reflexão densa e esclarecedora a respeito dos…

fenomenológica, é necessário reconhecer que a educação é uma experiência humana, no qual há uma heterogeneidade de cultura, valores, pontos de vista e que se relacionam numa relação dialética. A fenomenologia na educação escolar enfatiza-se no ator, nas experiências do sujeito, em forma subjetiva. Neste sentindo, como afirma DEMO (1996), a educação não é apenas a ação de treinar o estudante a desempenhar uma atividade, mas que o educando vá construindo a sua autonomia através da…

regulador das aprendizagens, proposto pela lógica formativa. A mudança nos métodos de Avaliação deve ocorrer a fim de diminuir o fracasso escolar, proporcionando um ensino de qualidade, igual para todos, contribuindo assim à formação do sujeito. Já Pedro Demo (1993 ) agrega a prática pedagógica com a pesquisa científica. Ele enxerga a sala de aula como um laboratório, onde os resultados encontrados devem ser trabalhados considerando o incremento dos resultados qualitativos em…

a dominante já que a realidade não só é formidável, mas, sobretudo é mais real em suas partes formais. É a partir daí que iremos achar uma das principais virtudes da ciência: neutralidade e objetividade. 5. Como Pedro Demo diferencia senso comum, sabedoria e ciência? Segundo, Pedro Demo, o senso comum se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração. É um saber que se baseia no modo comum e espontâneo de assimilar informações e…

o trabalho seja honesto, coeso e relevante. Mesmo que nem para todas as vertentes ideológicas a importância seja a mesma. Afinal o “importante é acentuar a tentativa de visualizar a ciência como produto social [...] (p.18).” Com relação ao objeto, Demo utiliza conhecimentos da Antropologia para exemplificar. Há pelo menos dois tipos de sujeito, o ontológico e o lógico, sendo que o ontológico é o ser criado, e é aí que entra o antropólogo, afinal, não haveria família indígena na ciência,…

DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTOS DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM GRUPO 2: LEONARDO RIBEIRO, TAÍS NAZARÉ E OTÁVIO OLIVEIRA. SALVADOR – BA 07 DE DEZEMBRO DE 2011 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: * Demo, Pedro. Avaliação Qualitativa. Campinas, Autores Associados, 1987, 10ª Ed. 2010. * Demo, Pedro. Mitologias da Avaliação. De como ignorar em vez de enfrentar problemas. Campinas, Autores Associados, 1999 3ª Ed. 2010. * Perrenoud, Philippe. Avaliação. Da Excelência à Regulação…