Relatorio 2012 NSS 1

Relatório 2012 - Sala de recursos Aluna:Maria Aparecida dos anjos Turma: 1ª etapa noturno Deficiência: Deficiente Intelectual A aluna iniciou sua vida escolar já no ultimo trimestre. Sua adaptação foi tranquila e apresentou um comportamento calmo e tímido, mas isto não dificultou a interação com a turma e a professora. Esta foi sua primeira experiência escolar, visto que a mesma vivia em cárcere privado pela mãe, e vindo esta a falecer ela ficou sobre os cuidados da justiça social. Esta frequentando a saúde mental onde são trabalhadas as habilidades artísticas em oficinas e também acompanhamentos médicos. Para a socialização foram desenvolvidas dinâmicas de autoestima, brincadeiras, jogos, conversas, atividades de coordenação motora e atividades relacionadas à escrita do próprio nome, visto que ela demonstrou grande interesse em aprender a escrever seu nome. Apresenta necessidade de aprimorar a escrita do nome, porem já o escreve, mas não identifica as letras. Começa a fazer diferenciação e nomeação de cores, objetos e outros relacionados ao seu cotidiano. Ainda não diferencia letras de números. No desenho encontra-se na fase da figuração onde seus desenhos começam a ganhar formas, porém ainda não estão organizados. Pinta dentro do limite proposto e utiliza diversas cores. Tem autonomia na locomoção, alimentação e higienização, mas em certos momentos predomina atitudes de timidez precisando ser orientada e incentivada a expressar seus sentimentos, desejos e…

SUGESTÕES PARA O DIAGNÓSTICO INICIAL DA TURMA: Identificar: Total de alunos; Alunos oriundos das instituições públicas e privadas; Alunos oriundos de outros estados; Alunos oriundos do lar; Faixa etária; Características principais da turma e dos subgrupos existentes dentro da turma (EX: dinâmicos, críticos, autônomos, organizados, observadores, questionadores, extrovertidos, introvertidos, etc.); Dados significativos sobre o meio familiar (socioculturais, contexto…

desejos sexuais, e apresentando dentro de salas de aula um fracasso escolar visivelmente constatado e que gera muitas especulações e preocupações nos profissionais comprometidos em educar para pensar. Este projeto surge como medida de intervenção frente a sexualidade precoce buscando prevenir e conscientizar nos anos iniciais , no qual foi escolhido como ponto de observação e norteamento para esta e para futuras pesquisas duas turmas de 3° ano A/B da Escola Estadual Eduardo…

tempo, porque não poderia deixar de ser, contemplamos o uso semântico da vírgula nos contextos referidos. Apresentamos duas sequências didáticas dedicadas ao estudo dos conteúdos sintáticos supracitados, em formato de laboratório gramatical, aplicadas a duas turmas de nono ano, para que os alunos descobrissem em que situações é obrigatório usar a vírgula e quais as consequências semânticas da ausência do referido sinal de pontuação, por exemplo com as orações subordinadas adjetivas…

de percepção e compreensão dos sinais de pontuação e acentuação. Sinais indicadores: Substituição de letras semelhantes. Omissões e adições, inversões e rotações. Uniões e separações. Omissão - adição de “h“. Escrita de “n“ em vez de “m“ antes de “p“ ou “b“. Substituição de “r“ por “rr“. TDAH: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é um problema de ordem neurológica, que traz consigo sinais evidentes de inquietude, desatenção, falta de concentração e…

outras pessoas; desenvolver o sentido de responsabilidade na criança ou jovem, que possui um animal que depende dos seus cuidados; favorecer a aprendizagem de factos fundamentais da vida, como o nascimento, a procriação e a morte de uma criatura viva; desenvolver a capacidade para lidar com os aspectos não verbais presentes no relacionamento social, ou seja, aprender a observar e interpretar a linguagem dos gestos, das posturas e dos movimentos, essencial no relacionamento criança ou…

COLÉGIO DE APLICAÇÃO PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY DISCIPLINA: MATEMÁTICA II PROFESSOR: LUCIANO HENRIQUE TURMA: 1112 LETÍCIA OLIVEIRA TOMÉ ÓLEO DE LORENZO RIO DE JANEIRO 2013 LETÍCIA OLIVEIRA TOMÉ. TURMA: 1112 ÓLEO DE LORENZO Relatório de pesquisa sobre o filme Óleo de Lorenzo para atender as necessidades da disciplina de Matemática I no terceiro trimestre Orientador: Luciano Henrique …

Na perspectiva da inclusão escolar defende-se que a escola precisa aprender a lidar com situações de igualdade e diferença. A partir desta perspectiva assinale a situação escolar que está correta: Escolher uma resposta. a. Uma professora contou à turma que em breve eles receberão um novo aluno com deficiência auditiva e recomendou que não conversem com ele, pois ele não ouve e precisa ficar atento ao que está escrito na lousa. b. Uma professora da educação infantil recebeu…

FÍSICA: “ELETRICIDADE”. Vagner Camarini Alvesa [vcalves@unoeste.br] Marilei Stachaka [vcalves@apecnt.unoeste.br] a Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE – Presidente Prudente / SP RESUMO Neste trabalho é discutido o ensino experimental nas escolas de ensino médio, examinando as contribuições teóricas no ensino-aprendizagem de física, o que é a própria natureza do conhecimento em Física. A proposta foi aplicada em escolas públicas na cidade de Palmas-To, como ferramenta de apoio no…

ROTEIRO SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA GUIA PARA DIAGNÓSTICOS DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS FEVEREIRO DE 2013 CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS INICIAIS – CEFAI ROTEIRO SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA Para o início do ano letivo de 2013 GUIA PARA DIAGNÓSTICOS DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Maria Elizabete da Costa DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA João Freitas da…