Diagnostico Da Turma Do Terceiro Ano

Fabio Fortunato Letícia Ivanoski Trabalho apresentada à disciplina de Línguistica I do 1º ano do curso de Licenciatura em Letras - Português/Inglês e Respectivas Literaturas da Universidade Estadual do Paraná. Professora: Jacqueline C. Sanches Vignoli Paranaguá 2014 Introdução O presente trabalho tem por objetivo analisar a língua por suas concepções, o modo com que essas concepções são vistas dentro de sala de aula, tanto pelos professores, quanto…

Relatório de prática pedagógica – lll NÚCLEO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – Núcleo de Estudos integradores, desenvolvido no 2º período do Curso de pedagogia, formação inicia para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio de modalidade normal e em cursos de educação profissional e da gestão escolar, apresentado a Faculdade de Educação de Porto Velho/UNIRON, como requisito parcial na conclusão do 2º período da

PROJETO PARA IMPLANTAÇÃO CLÍNICA DE HEMODIÁLISE ITABERAÍ – GO 1 – DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DO MUNICÍPIO Itaberaí é um município brasileiro do Estado de Goiás. Localiza-se a 93 Km da Capital do Estado e 229 Km da Capital Federal. Conforme o Censo 2010 o município possui uma população estimada de 35.371 habitantes. (IBGE, 2010). Figura 01 – Localização do Município de Itaberai no Estado de Goiás Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Goias_Municip_Itaberai

merecem ser mencionadas. À direção, funcionários e professores do Instituto Estadual de Educação Vasconcelos Jardim e em especial ao professor Denilson Flores, pela grata recepção, auxilio e confiança depositados em meu trabalho. Aos alunos da turma 201, que conviveram comigo durante o tempo do meu estágio, a que tive a oportunidade de ensinar e também de aprender muito. A professora Reny Tavares, orientadora deste estágio, pela paciência na tarefa de orientar-me, sempre disposta…

O psicopedagogo é um profissional que atua em escolas ou clínicas e tem e como função a prevenção, o diagnóstico e a intervenção dos problemas no âmbito da aprendizagem. Sendo assim, deveria ser obrigatória sua presença nas instituições escolares, principalmente nas públicas, onde a demanda de alunos com dificuldade de aprendizado é muito grande. Entretanto, como professora da Rede Municipal da cidade de Salvador, no segmento do ensino fundamental I, vejo que a necessidade seria de uma atuação

uma das sete escolas do Instituto Politécnico do Porto (IPP), http://www.iscap.ipp.pt. O curso de Marketing começou a ser leccionado no ISCAP no ano lectivo de 1996/97, conferindo actualmente os graus de Bacharel e de Licenciado. Até ao ano lectivo de 2003/2004 nas disciplinas de acesso obrigatório ao curso era exigida a Matemática. Porém, a partir do ano passado (2004/2005), passou a ter um carácter facultativo, tendo os alunos a possibilidade de aceder ao curso com uma das seguintes…

PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RAIANE SILVA DOS SANTOS CONHECIMENTO DA REALIDADE: DIAGNÓSTICO PARA A AÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA NAIR DE MACEDO. Trabalho apresentado na disciplina de Prática de Formação como requisito de acompanhamento e avaliação. Série: 4º Turma: A Professora Orientadora: Juliana Muterlle

horas/aula a serem desenvolvidas, entre observações, co-atuação, atuação, orientações, seminários, apresentação de pôster e elaboração de relatório; - Estágio em Educação Física III: realizado no âmbito das séries finais do Ensino Fundamental Anos Iniciais, com 136 horas/aula a serem 6 desenvolvidas, entre observações, co-atuação, atuação, orientações, seminários, apresentação de pôster e elaboração de relatório; - Estágio em Educação…

................................ 6 * Matriz do Pensamento Diagnóstico .............................................. 8 * EOCMA .......................................................................................... 10 * Primeiro Sistema de Hipóteses ........................................................10 * Segundo Sistema de Hipóteses .......................................................17 * Terceiro Sistema de Hipóteses .........................................

........ 1 INTRODUÇÃO Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista e pensada como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo da escola: Fazer todos os estudantes…