Aula de Mecanica

ENSINO E APRENDIZAGEM Ementa Conceitos fundamentais da mecânica Newtoniana. Estática dos pontos materiais. Sistemas equivalentes de forças. Equilíbrio dos corpos rígidos no plano e no espaço. Centróides. Centros de Gravidade. Cargas distribuídas. Momento de Inércia. Objetivos Ao término da disciplina o aluno deverá:Apresentar conhecimentos dos conceitos fundamentais da mecânica Newtoniana, mostrando capacidade para o estudo de: equilíbrio no plano e no espaço de um ponto material e dos corpos rígidos:centróides e centros de gravidade:momento estático e momento de inércia:forças internas e externas atuantes. Estar apto para analisar de modo lógico qualquer problema da aréa, nele sabendo aplicar estes conceitos, para desenvolvê-lo e encontrar sua solução. PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MECÂNICA GERAL Conteúdo Programático 1. ESTÁTICA DOS PONTOS MATERIAIS 1.1 Equilíbrio de um ponto material 1.2 Primeira lei do movimento de Newton 1.3 Problemas relacionados ao equilíbrio de um ponto material. Diagrama de corpo livre. PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MECÂNICA GERAL 2. CORPOS RÍGIDOSOS - SISTEMA DE FORÇAS EQUIVALENTES 2.1 Forças internas e externas 2.2 Princípio da transmissibilidade. Forças equivalentes 2.3 Produto vetorial 2.4 Produto vetorial expresso em termos das componentes cartesianas 2.5 Momento de uma força em relação a um ponto PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MECÂNICA GERAL 3. EQUILÍBRIO DOS CORPOS RÍGIDOS 3.1…

RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS Mecânica 1. Definição: A Mecânica é uma ciência física aplicada que trata dos estudos das forças e dos movimentos. A Mecânica descreve e prediz as condições de repouso ou movimento de corpos sob a ação de forças. A finalidade da Mecânica é explicar e prever fenômenos físicos, fornecendo, assim, os fundamentos para as aplicações da Engenharia. A Mecânica é subdividida em três grandes ramos: Mecânica dos Corpos Rígidos, mecânica dos…

- Definição de Mecânica, Conceitos Fundamentais e Sistema Internacional de Unidades
Aula 2 - Escalares e Vetores - Lei dos Senos, Lei dos Cossenos e Regra do Paralelogramo
Aula 3 - Sistema de Forças Coplanares
Aula 4 - Adição e Subtração de Vetores Cartesianos
Aula 5 - Vetor Posição e Produto Escalar
Aula 6 - Equilíbrio do Ponto Material em Duas Dimensões
Aula 7 - Equilíbrio do Ponto Material em Três Dimensões
Aula 8 - Equilíbrio do Ponto Material em Três Dimensões…

Cossenos e Regra do Paralelogramo Aula 3 - Sistema de Forças Coplanares Aula 4 - Adição e Subtração de Vetores Cartesianos Aula 5 - Vetor Posição e Produto Escalar Aula 6 - Equilíbrio do Ponto Material em Duas Dimensões Aula 7 - Equilíbrio do Ponto Material em Três Dimensões Aula 8 - Equilíbrio do Ponto Material em Três Dimensões Aula 9 - Avaliação 1 Aula 10 - Momento de uma Força, Formulação Escalar Aula 11 - Momento de uma Força, Formulação Vetorial, Princípio dos Momentos Aula 12 -…

Apresentação do Curso Aula 1 - Definição de Mecânica, Conceitos Fundamentais e Sistema Internacional de Unidades Aula 2 - Escalares e Vetores - Lei dos Senos, Lei dos Cossenos e Regra do Paralelogramo Aula 3 - Sistema de Forças Coplanares Aula 4 - Adição e Subtração de Vetores Cartesianos Aula 5 - Vetor Posição e Produto Escalar Aula 6 - Equilíbrio do Ponto Material em Duas Dimensões Aula 7 - Equilíbrio do Ponto Material em Três Dimensões Aula 8 - Equilíbrio do Ponto Material em Três…

600kg através de cordas ideais paralelas ao solo. Neste instante, o ângulo que cada corda faz com a direção da correnteza do rio vale θ = 37°, o módulo da força de tração em cada corda é F = 80N e o bote possui aceleração de módulo 0,02m/s2, no sentido contrário ao da correnteza. (O sentido da correnteza está indicado por setas tracejadas.) FÍSICA A Considerando-se sen (37º) = 0,6 e cos (37º) = 0,8, qual é o módulo da força que a correnteza exerce no bote? a) 18N b) 24N c) 62N d) 116N…

almoço nas condições anteriores, a quantidade de marmitas já adquiridas seria suficiente para um número de dias igual a: a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 e) 42 02.No esboço abaixo, considere que os segmentos AB e ED sejam paralelos. Sabendo que suas medidas, em centímetros, são: AB = x + 3 , BC = 2 x , CD = 5 x − 1 , DE = 7,5 , EC = x + 4 e CA = 6 , a soma das medidas dos perímetros dos triângulos ABC e CDE é: A E C D B a) b) c) d) e) 30 40 30,25 20,75 37,5 a ≠ −b e b ≠ 0, 2 2 2…