Desenvolvimento Motor E Cognitivo Em Crianças

fase sensório motor ( 0-2 anos) 1. Introdução Neste relatório será colocado em prática o assunto que estamos aprendendo sobre ludicidade, e dentro deste contexto realizaremos uma atividade cujo o tema é o jogo e as atividades lúdicas no desenvolvimento infantil, onde apresentaremos brinquedos para cada faixa etária e apontaremos os aspectos cognitivos, motores e afetivo social. 2. Objetivos Na atividade que será realizada o objetivo será mostrar os aspectos cognitivos, motores e…

ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AFETIVO E MOTOR DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Cláudio Italo Marinho de Souza RESUMO O esporte na escola está vinculado à prática da educação física que faz parte de um contexto muito mais amplo chamado “educação”. Nessa perspectiva como podemos pensar em uma prática de educação física (e esportiva) massiva se a nossa “educação” é tratada de forma não prioritária por aqueles que deveriam olhá-la como a principal solução para gerar um…

biologia, mas interessava-se também por estudos nas áreas de filosofia, religião sociologia e psicologia, e mais tarde dedicou-se a Epistemologia Genética (do desenvolvimento e conhecimento do ser humano). Piaget é reconhecido pelo seu trabalho de organizar o desenvolvimento cognitivo em estágios; seu estudo fora feito por meio da observação de crianças, dentre elas seus 3 filhos. Sua teoria era de que o conhecimento é construído por cada sujeito na interação com seu ambiente. Dessa…

Psicogenética Como chegamos a conhecer algo? Como os homens constroem o conhecimento? Categorias básicas de pensamento: Tempo, espaço, causalidade e quantidade Explica porque as crianças têm dificuldade com determinados conteúdos em certas fases do desenvolvimento. A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo É uma teoria de etapas, que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. O eixo central, portanto, é a interação…

Henri Wallon Médico, Wallon colheu material para o desenvolvimento de sua teoria a partir de observações de feridos de guerra com lesões cerebrais e de crianças com anomalias psicomotoras, em geral. Preocupado em estudar objetivamente a consciência, procurou compreender o desenvolvimento psicomotor humano numa perspectiva psicogenética. Para tanto, estudou os distúrbios do desenvolvimento psicomotor e mental da criança e estabeleceu comparações com o mundo animal e a história da humanidade. Para

walloniana, que consiste em compreender a dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do ensino-aprendizagem, sendo diretamente influenciada pela psicogenética e a concepção interacionista. Decidiu-se então dividir os princípios da teoria de Wallon em três grandes dimensões: processo de integração em dois sentidos, concepção de afetividade e a evolução da afetividade. A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa dando ênfase para a integração entre…

compreendida foi a de Henri Wallon (1984), por ter evidenciado a competência afetiva nas relações pessoais entre crianças de 0 a 03 anos principalmente, a teoria Walloniana propõe uma visão de desenvolvimento da pessoa completa onde o motor, o afetivo e o cognitivo se integram, passando por todos os estágios de desenvolvimento. Com isso, as teorias sobre o processo de desenvolvimento humano geralmente são divididas em fases ou etapas, estágios ou períodos, dependendo da abordagem…

meio familiar, são decisivas para o desenvolvimento da personalidade. ETAPA 02 JEAN PIAGET E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Aos 10 anos publicou seu primeiro artigo científico, sobre um pardal albino. Desde cedo interessado em filosofia, religião e ciência, formou-se em biologia na Universidade de Neuchâtel e, aos 23 anos, mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da…

DESENVOLVIMENTO HUMANO Área de estudos que visa investigação entre as relações do ser humano e o contexto no qual se desenvolve. 1 Tópicos Básicos    Caracterização da área e sua relação com a ciência do movimento Princípios do Desenvolvimento Humano Revisão das Principais tendências teóricas do Desenvolvimento Humano 2 Caracterização da Área  O Desenvolvimento humano investiga e interpreta os processos de mudanças pelos quais o ser humano passa desde sua concepção até o…

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL OU ATRASO COGNITIVO? Deficiência intelectual ou atraso mental é um termo que se usa quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas como as de comunicação, cuidado pessoal e de relacionamento social. IMPORTANTE Entretanto, explorar atividades recreativas e a socialização com outras crianças oportuniza proporcionar às crianças portadoras da síndrome de down a promoção e estimulação do seu desenvolvimento,…