Piaget - desenvolvimento infantil

Novais O desenvolvimento infantil Piaget Santo André 2012 O período sensório-motor é denominado como o mais primitivo do desenvolvimento cognitivo, pois as primeiras manifestações de inteligência do bebê aparecem em suas percepções sensoriais e em atividade motoras. “Esse desenvolvimento é caracterizado pela ação que o integra, o movimento. No útero, o bebê não só chupa o dedo, mas também pressiona a parede uterina e outras partes do corpo ao movimentar-se, proporcionando-lhe feedback táctil e proprioceptivo” (PAIGET, 1928: 78) Os movimentos dos primeiros dias do recém-nascido não são realizados por vontade própria; mas são simples respostas reflexas às solicitações do meio ou às sensações internas como a fome. Essas atividades reflexivas e inatas são importantes para o futuro desenvolvimento do bebê, pois ele só aprende a executá-las voluntariamente se elas tiverem sido vivenciados. Logo, as futuras ações dependem do histórico das atividades reflexivas. A prática capacita a criança a captar as imagens das sensações proprioceptivas, e inicia-se por volta do primeiro ou segundo mês, ao executar reflexivamente um movimento, seus dedos tocam qualquer objeto; a sensação tátil percebida com agrado serve de estímulos para que o movimento seja reproduzido. A repetição de um movimento em resposta a uma sensação exterioceptiva é capaz de provocar uma impressão agradável, e Piaget a definiu como o segundo

O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NA PERSPECTIVA DE PIAGET Marli Lima de Sousa Simoni Soni Pelito Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0821) – Prática do Módulo I 12/06/2013 RESUMO O desenvolvimento infantil segundo Piaget passa por determinados processos que são, de acordo com suas observações, os responsáveis pela aquisição do conhecimento. Neste sentido para explicar o avanço intelectual de uma criança Piaget partiu do princípio que as adaptações e…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO AS TEORIAS DE PIAGET, WALLON E VYGOTSKY BRASÍLIA, 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste na observação com duração de uma 1 (uma) hora de uma criança do sexo feminino, de aproximadamente três anos de idade, acompanhada pela mãe no parque de areia do prédio onde mora, na companhia de outras duas crianças de aproximadamente a mesma idade. Após o relato da observação,…

Desenvolvimento infantil na perspectiva de Jean Piaget Para Piaget o aprendizado é um processo gradual no qual a criança vai se capacitando em níveis cada vez mais complexos do conhecimento, seguindo uma sequencia lógica. Com sua teoria Piaget pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças desordenadas e previsíveis as quais denomina de estágios e períodos do desenvolvimento. Fases do Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget: 1- Período Sensório-motor (0 a 2 anos)…

RESUMO Piaget acreditava que o que distingue o ser humano de outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato, acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. Sua teoria nos mostra que o individuo só recebe um determinado conhecimento se estiver preparado para recebê-lo, ou seja, não se recebe um novo conhecimento sem que o organismo já tenha um conhecimento anterior. Piaget nos mostra que o desenvolvimento…

TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE PIAGET Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo, que refere-se à mudanças que ocorrem nas habilidades mentais das crianças no decorrer de suas vidas. O indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas cognitivas que o levam ao desenvolvimento da inteligência. A criança é agente de seu próprio desenvolvimento. Piaget define o conceito de inteligência como um mecanismo evolutivo e, portanto, de origem biológica. É ativada pela ação e interação…

Nascimento a 1 ano Nessa idade temos a fase oral que é trazida por Freud no desenvolvimento psicoafetivo da criança. Nessa fase a boca é a zona erógena, ou seja, o prazer advém dessa parte do corpo. Vemos que a criança leva à boca tudo o que pega, não apenas para fins de alimentação, mas sobretudo, para o prazer de sugar, pôr movimento nos lábios, contrair e relaxar a boca sucessivamente. No início essa pulsão oral é o mamilo do seio materno, mamadeira, o próprio fluxo de leite…

Quadrangular O Desenvolvimento Infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygotsky e Wallon. Mirian Castelo Branco Oliveira MQCC Fortaleza – CE Novembro de 2011 SUMÁRIO Introdução___________________________________________01 Teóricos Jean Piaget, Vygotsky, Henri Wallon_____________02 Conclusão___________________________________________12 Introdução A…

TRABALHO DE OBSERVAÇÃO PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CICLO VITAL Trabalho de observação da Disciplina “Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital. Curso de Psicologia 1° semestre - Noturno Brasília DF - Abril 2014 SEGUNDO FREUD A denominação fálica, vem de falo, que significa pênis, o que estaria simbolicamente ligado ao poder a e disputa, e ocorre entre 3 e 6 anos de idade.Onde se torna comum a criança manipular os próprios órgãos genitais,visto…

A Origem As festas juninas tem grande influência agrária. Isto significa que estão ligadas à terra, e à sua fertilidade. Trazido para o Brasil por influência portuguesa, o festejo é resultante da aglutinação dos cultos pagãos em louvor a terra como a data de nascimento do santo católico João, que foi o preparador da vinda de Cristo. Por outro lado, os pesquisadores do folclore junino consideram Portugal como o país que conseguiu reunir ao seu espírito religioso as crendices, adivinhas,…