Desenvolvimento Infantil Escolar De Crianças De 0 A 5 Anos

tema Educação Física na Educação Infantil vem sendo objeto de estudo de múltiplos pesquisadores. Essa “nova” área de estudo justifica-se pelo fato de que o movimento, a corporeidade e o lúdico são de suma importância para o desenvolvimento da criança. Considerando que a Educação Física é parte do processo de cultura e humanização da criança, o presente estudo objetiva diagnosticar como o lúdico e a corporeidade estão inseridos na rotina diária das crianças de 0 a 5 anos, atendidas pela…

GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL INTEGRADA AROLDO SOUZA TUPAN GILBERTO DE SOUZA OGENIO OTAVIO RODRIGUES VERNERSBACH A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA VITÓRIA-ES 2014 AROLDO SOUZA TUPAN GILBERTO DE SOUZA OGENIO OTAVIO RODRIGUES VERNERSBACH A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA Monografia apresentada ao Centro de Estudos Avançados em Pós Graduação e Pesquisa – CESAP, como requisito parcial para…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Manhuaçu-MG 2013 JUNIA VIEIRA SIMÃO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

.................... 33 a) Alfabetização ...................................................................................... 33 b) Educação Básica ................................................................................ 36 Educação Infantil ............................................................................... 36 Ensino fundamental........................................................................... 43 Ensino médio...................................................

DIAGNÓSTICO DO USO DA MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Natalia Ribeiro de Sousa 1 Roseli Vieira da Silva 2 Rosenilda Cruz dos Santos de Freitas3 Olímpia T. da Silva Henicka4 RESUMO O presente estudo teve como objetivo identificar se os professores utilizam a música como recurso pedagógico no ensino-aprendizagem e na socialização das crianças da educação infantil. Para tanto, utilizaram-se métodos indutivo, monográfico e estatístico; para a coleta de dados, a técnica de…

COMPOSIÇÃO NUTRICIONAL DE CARDÁPIOS E ANALISE DO ÍNDICE DE ACEITABILIDADE DAS PREPARAÇÕE QUE OS CONSTITUEM, ENTRE PRÉ-ESCOLARES EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS, SÃO PAULO. São José dos Campos 2014 Luana Pereira Braga AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO NUTRICIONAL DE CARDÁPIOS E ANALISE DO ÍNDICE DE ACEITABILIDADE DAS PREPARAÇÕE QUE OS CONSTITUEM, ENTRE PRÉ-ESCOLARES EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS, SÃO PAULO. Projeto desenvolvido como requisito…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA APARECIDA FERREIRA COSTA ITABUNA

ACEITAÇÃO ALIMENTAR DE PRÉ ESCOLARES DA ESCOLA MUNICIPAL DONA AVELINA RESENDE BOAVENTURA Daniele Liberato Roel – UFV, dane_roel@hotmail.com Patrícia Soares Veloso – UFV, patricia.veloso@ufv.br Ravenna Emanuele Silva – UFV, ravenaemanuele@hotmail.com Taciana Alves Pinheiro – UFV, taciana.alves.pinheiro@hotmail.com Tiago Francisco Vicença – UFV, tiago.vicenca@ufv.br Palavras chave: Teste de Aceitação, Frutas, Hortaliças, Escala Hedônica, pré-escolares.…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADA THAÍS SILVA FREITAS Conselheiro Lafaiete 2012 THAIS SILVA FREITAS IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA - OBSERVAÇÃO DO AMBIENTE FÍSICO E ESCOLAR Trabalho apresentado ao componente Curricular Estágio - Módulo 1 - do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Minas Gerais, orientado pela tutora (Andréa de Souza dos Santos) e…

TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DILEMAS E TENSÕES SILVA, Isabel de Oliveira e – FUMEC / UEMG – isabel.os@uol.com.br GT: Formação de Professores / n.08 Agência Financiadora: CNPq A definição legal, a partir da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, Lei n. 9.394/96), de que a educação infantil se constitui em primeira etapa da educação básica e de que o profissional para atuar com as crianças em creches e préescolas deve ser o professor, é resultado…