Musica Na Educa O Infantil

DIAGNÓSTICO DO USO DA MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO
NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Natalia Ribeiro de Sousa 1
Roseli Vieira da Silva 2
Rosenilda Cruz dos Santos de Freitas3
Olímpia T. da Silva Henicka4
RESUMO
O presente estudo teve como objetivo identificar se os professores utilizam a música como recurso pedagógico no ensino-aprendizagem e na socialização das crianças da educação infantil. Para tanto, utilizaram-se métodos indutivo, monográfico e estatístico; para a coleta de dados, a técnica de observação direta extensiva se mostrou necessária, através do instrumento de pesquisa questionário, contendo perguntas abertas e fechadas. Ao final da pesquisa, pode-se perceber que os professores pesquisados utilizam a música como instrumento de apoio no processo de ensino aprendizagem e que os mesmos não têm dificuldades para trabalhar com música na Educação Infantil.
Constatou-se, ainda, que a música é ótima contribuidora no processo de ensino aprendizagem dos alunos. Assim, a música, além de contribuir para que os diversos conhecimentos sejam mais facilmente apreendidos pelo aluno, faz com que ele desenvolva sua criatividade, sua subjetividade e sua autonomia.
Palavras-chave: Desenvolvimento. Educação Infantil. Música.

1 INTRODUÇÃO
Este artigo tem como tema a música como recurso pedagógico, pois a música é, sem dúvida, uma fonte inesgotável de estímulo, e sua prática estabelece no indivíduo
1

Docente no curso de Pedagogia. Acadêmica do Curso de Especialização lato sensu em Educação Infantil da
Faculdade de Alta Floresta – FAF, em Alta Floresta-MT.
2
Docente no curso de Pedagogia. Acadêmica do Curso de Especialização lato sensu em Educação Infantil da
Faculdade de Alta Floresta – FAF, em Alta Floresta-MT.
3
Docente no curso de Pedagogia. Acadêmica do Curso de Especialização lato sensu em Educação Infantil da
Faculdade de Alta Floresta – FAF, em Alta Floresta-MT.
4
Orientadora. Profª Esp. em Psicopedagogia com ênfase em Educação Infantil pela AJES e Didática do Ensino
Superior