Desenvolvimento Infantil Escolar De Crianças De 0 A 5 Anos

SANTA CRUZ/RIO DE JANEIRO. CURSO: PEDAGOGIA. DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. COMPONENTES: ANDREZA MAURÍCIA – RA 443303 FERNANDA ALEIXO – RA 443241 KEILA COSTA – RA 443226 THAIS SUZANA – RA 443240 TUTORA: LEANDRA MARIA LUNA NAVARROS. RIO DE JANEIRO, 18 DE SETEMBRO DE 2014. Classe com crianças que frequentavam a Educação Infantil entre as décadas de 1950 a 1970. Grupo de alunos do Jardim 3 no Instituto de Educação Caetano de Campos em 1957.  Número…

ensino no Brasil: aspectos legais e organizacionais Educação Infantil Novidade da Constituição de 1988: educação infantil assumida como dever do Estado Pré-escolas para crianças de quatro até seis anos (Art. 30) Finalidade: desenvolvimento integral da criança de até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social (Art. 29). Incumbência dos municípios (Art. 11). Creches para crianças de zero a três anos Opções: criar um sistema próprio ou integrar ao…

EDUCAÇÃO INFANTIL Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED-777) – 08/06/2015 1 TEMA E ASSUNTO O tema propõe a apresentação de algumas reflexões sobre a importância da parceria e interação entre família e escola na construção de laços saudáveis e favoráveis, bem como na troca de vivências, que permeiam o desenvolvimento das crianças no processo de adaptação e acolhimento na Educação Infantil. Assim, tomando como ponto de partida as especificidades da…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA BRASÍLIA – DF MARÇO DE 2013 i BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa Monografia de conclusão de curso apresentada ao curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, como requisito à Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Teresa…

Introdução A Educação Infantil possui características marcantes de vários séculos de transformações na sociedade, desde valores sociais, institucionais e políticas. Durante os discursos alguns pensadores como ,Piaget, Vygostski , Wallon ,Montessori, Waldorf e Freinet desenvolviam estudos sobre o desenvolvimento infantil, integrando as diversas áreas humanas. Esses estudiosos abordaram assuntos mais variados, como o desenvolvimento psicológico, social, afetivo e psicomotor das crianças,…

Curso de Pedagogia RELATÓRIO DE ESTÁGIO- Educação Infantil Autor: Laura dos Santos Ferreira Professora: Chris Alves‏ Brasília – DF 2°/ 2014 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Autor(a)/Aluno(a): Laura dos Santos Ferreira Supervisora do Estágio: Prof.ª Chris Alves‏ Brasília – DF 2º / 2014 Laura dos Santos Ferreira RELATÓRIO DE ESTÁGIO Educação Infantil Relatório apresentado como…

PROGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL (1-5) SÃO CAETANO DO SUL 2012 1. Apresentação Nesse documento, apresentaremos a nossa proposta de estágio, ou seja, como vamos nos aproximar da realidade educacional para, a partir dela, selecionarmos aspectos que sejam significativos de serem refletidos, investigados e analisados. É importante que se diga que essa aproximação não pode acontecer de forma solta, sem direção,…

COLOMBO – FAEC PATRICIA BARBOSA MAZIERO VILMAR CONRADO DA SILVA RELATÓRIO DE ESTAGIO EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL COLOMBO 2012 PATRICIA BARBOSA MAZIERO VILMAR CONRADO DA SILVA Trabalho apresentado à disciplina de Estagio Supervisionado I- Educação Infantil e praticas, como pré-requisito para aprovação do módulo XI, sob orientação da Profº Márcia R.R.S Vila Nova …

ORIENTAÇÃO DA PIRÂMIDE ALIMENTAR NA FORMAÇÃO DE HÁBITOS ALIMENTARES EM ESCOLARES. Ana Maria Roloff¹ Damaris Godoy Leite² Resumo: A preocupação com a formação dos hábitos alimentares na fase da infância vem se tornando um aliado contra a obesidade e outras doenças decorrentes da má alimentação na idade adulta. E a orientação no âmbito escolar se faz necessário, para a solidificação da promoção da boa alimentação.Este artigo tem como objetivo a educação nutricional através

PARA A ESTIMULAÇÃO PRECOCE DA PSICOMOTRICIDADE DE CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS RESUMO: Este artigo aborda a importância da contribuição da familia na psicomotricidade de seus filhos, compreendida através de estudos bibliográficos , revisão de literatura, análise documental e análise de conteúdo Buscamos nesse artigo através desses estudos compreender como a psicomotricidade precoce pode contribuir para o melhor desenvolvimento dessas crianças, além de apresentar e ter conhecimento…