Desenvolvimento Infantil E Conceitos Teoricos

o mundo concreto de suas ações. Educar a criança segundo uma dimensão autônoma é possibilitar seu pleno desenvolvimento”. Freinet SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 06 INTRODUÇÃO 07 2. DESENVOLVIMENTO 08 2.1. Fundamentação Teórica Dirigida a Educação Infantil 08 2.2. Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 08 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA…

qual a importância da infância e do lúdico para Educação Infantil. O referencial teórico utilizado engloba Aranha (1996), Oliveira (2004, 2010), Wajskop (1995), Arribas (2004), Kishimoto (2008, 2010, 2011), Almeida (2007), Brougère (2008), Fortuna (2001), Friedmann (1996), Santos (1997, 2008), Almeida (1994), Kramer (2003, 2006), Ariès (1981), Winnicott (1975, 1985). A pesquisa aborda questões que fazem parte do universo da Educação Infantil, pois muitas foram as transformações ocorridas…

01 1. A Importância da Música no Ensino Aprendizagem .......................... 03 2. O Ensino da Música na Escola ............................................................ 05 3. Uma Metodologia de Trabalho com a Música na Educação Infantil .....08 Conclusão ................................................................................................. 12 Bibliografia…

INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mariana Ribeiro Franzoloso – UTP marifranzoloso@yahoo.com.br Resumo Apresentamos com este artigo, um estudo qualitativo e teórico sobre o tema da indisciplina escolar, no entanto, direcionado para o ambiente próprio da Educação Infantil, considerando que a literatura específica encontrada é restrita. Buscamos conhecer as principais manifestações de indisciplina neste nível de ensino, como elas se constroem e porque elas já aparecem nas crianças pequenas

INTEGRADA OS CONTOS DE FADAS E A CONSTRUÇÃO DA MORAL DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS Apresentação Candido de Mendes monografia como à requisito Universidade parcial para obtenção do grau de especialista em Educação Infantil e Desenvolvimento Por: Aline Zacharias Eschenazi 3 AGRADECIMENTO Agradeço aos meus amigos pelas conversas que proporcionaram enriquecimento ao meu parco saber. Aos meus professores, pela confiança…

HISTÓRIAS E CONTOS INFANTIS Eixo temático – linguagem oral e escrita, raciocínio. O plano de aula tem como alvo os alunos da Pré- escola, turma que tem 25 crianças entre 5 e 6 anos, sendo 12 meninas e 13 meninos, a sua maioria de classe média-baixa, Quanto aos recursos disponíveis em sala de aula temos: 1 quadro branco, 1 retroprojetor, 1 televisão, 1 aparelho DVD, 1 radio CD, 30 carteiras infantis, 30 cadeiras infantis, 1 estante com livros infantis. Para o desenvolvimento deste…

gênero masculino na Educação Infantil. A metodologia consiste pesquisa bibliográfica relacionada à Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici, a Teoria Histórico-cultural de Vigotski e a pesquisa acadêmica envolvendo crianças como sujeitos potencialmente capazes de expressar suas leituras sobre a realidade. O texto faz uma breve apresentação da teoria de Vigotski e sua ênfase na interação social como elemento de suma importância para os processos de desenvolvimento da criança.…

através dos textos Em relação aos textos estudados, todos, digo, todos enriqueceram meus conhecimentos acerca da avaliação da educação infantil. Partindo do pressuposto que não tinha real conhecimento de quão complexo é o universo da Educação infantil no Brasil, bem como do seu processo avaliativo. Destaco a análise dos documentos que norteiam a avaliação infantil, discutidos em sala de aula e estudados para a realização deste relatório final. (A constituição de 1988, LDB 9394/96,…

Agressividade infantil Nos primeiros anos de vida, por não dominar os recursos da linguagem e, consequentemente, não conseguir exprimir verbalmente as suas contrariedades, a criança expressa a sua agressividade através de gritos, choro ou até com agressões físicas. A agressividade infantil é um dos assuntos que mais preocupam atualmente pais, educadores e a sociedade em geral. A apresentação constante, sobretudo nos meios de comunicação social, de cenas marcadas por grande agressividade leva os

23 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A APROPRIAÇÃO DA CULTURA “As leis eternas da natureza vão convertendo-se cada vez mais em leis históricas.” F. Engels Um estudo que se proponha a investigar os diferentes tipos de mediação simbólica constituintes da atividade de ensino que criam condições para que ocorra o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes como um dos processos psicológicos superiores próprios do gênero humano, conforme o objetivo desta tese definido anteriormente,