Desafios Cotidianos Da Prática Docente

SOROCABA - SP 2014 RESUMO: o presente artigo tem como por objetivo explicitar como as TICs repercutem de forma positiva no ensino e na aprendizagem dentro da comunidade escolar, tornando-se uma facilitadora no trabalho do docente, e no aprender do discente. Resulta de um trabalho de pesquisa bibliográfica, com a finalidade de analisar o trabalho no âmbito escolar utilizando-se das TICs incorporado no Ensino Fundamental I. Através do uso das TICs os objetivos alcançados foram

no contexto escolar, na perspectiva da pluralidade, o que nos levou a considerar e compreender a importância dos saberes docente para com a construção da prática pedagógica, como norteiam, materializam e organizam as práticas educativas e o currículo. Fato que desencadeou uma pesquisa no campo empírico acerca dos saberes docentes atreladas ao plano do currículo e sua prática em sala de aula. A leitura realizada, aprofundamos nas questões multiculturais do currículo escolar.…

acontecimentos mundiais em tempo real, enfrenta um grande desafio. Tal desafio requer uma visão de futuro, aliada a uma postura crítica que pressupõe capacitação constante, estudo continuado, curiosidade e interesse em estar atualizado, pois, ensinar e aprender, agir ao mesmo tempo como mestre e aprendiz, são requisitos fundamentais aos que se dedicam à Educação. Há que se considerar a peculiaridade desse espaço educativo dos dias de hoje, onde o saber docente fica diretamente…

seu bem estar coletivo e individual. Em vista disso faz-se de fundamental importância uma pesquisa que mostre as principais perspectivas do ensino de química em relação aos docentes e discentes frente a este novo método avaliativo. Este trabalho pretende investigar de forma quantitativa as perspectivas dos docentes e discentes em relação à nova abordagem do ensino-aprendizagem de química no ENEM, pois a sua abordagem metodológica composta por suas competências e habilidades…

PARIPIRANGA SETEMBRO DE 2013 Ciências: fácil ou Difícil? / Nélio Bizzo. 1ª. Ed- São Paulo: biruta, 2009. Credenciais do autor: É licenciado e bacharel em Ciências Biológicas; doutor em Educação; docente da Graduação e de programas de Pós-Graduação; membro do Conselho Nacional de Educação entre 2000 e 2004; presidente da International Organization for Science and Technology Education (2004-2006); pesquisador do Conselho Nacional de…

DE LIMA AMORIM – RU – 674077 – TURMA 2011/05 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA UBATUBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA ALEX SANDRO TELES DOS SANTOS - 489185 JULIANA SOARES DE SOUSA RU: 771607 MARIANA SANTANA DE LIMA AMORIM – RU – 674077 – TURMA 2011/05 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA – Didática, no Curso de

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Juliane damiãO a criatividade e o cotidiano escolar São Luiz Gonzaga 2015 Juliane damião a criatividade e o cotidiano escolar Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Ensino da História e Geografia, Ensino de Matematica, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III: Anos Iniciais do Ensino

contradições do modo de produção capitalista, tendo como proposta uma sociedade alternativa. Foi quando a geógrafa Lana de Souza Cavalcanti apresentou sua tese de mestrado e deu início a um percurso acadêmico e dedicado à disciplina escolar e a formação docente. Cavalcante. Desenvolve um artigo onde trabalha sobre a teoria de Vysgotsky (em 1998), finalizando sua tese em doutorado, descrevendo sua contribuição para o ensino da geografia, estudou de modo sistemático algumas obras e…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPETÊNCIAS E SABERES PARA ATIVIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Joana Angélica Bernardo de Oliveira1 Resumo A educação infantil tem conquistado visibilidade no cenário brasileiro, através de mobilizações por parte dos profissionais, discussões acadêmicas e avanços legais. A Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases, passaram a considerar a Educação Infantil a primeira etapa da educação Básica, ampliando e garantindo na lei, aos profissionais, …

O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA, ENVOLVENDO OS SUJEITOS DA TERCEIRA IDADE DO PROJETO GETI, NO MUNICÍPIO DE CASTANHAL. CArmen lúcia fUrtado dos santos1 resumo A presente investigação, o desafio da gestão democrática, envolvendo os sujeitos da terceira idade do projeto GETI (Grupo de Estudo da Terceira Idade), no município de Castanhal, procura contribuir para que a pessoa idosa seja reconhecida como ser capaz e histórico. Com objetivo de Investigar de que forma a gestão…