Desafios Cotidianos Da Prática Docente

PÚBLICAS MUNICIPAIS DE PICOS-PI: UM OLHAR A PARTIR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES. PICOS – 2015 TEMA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES Levantamento de questões para problematizar. 01. Como a formação continuada de professores, promovida pela Secretária municipal de educação poderá intervir nas práticas pedagógicas nas escolas municipais,…

universal, englobando outros universos. Em meio a pressões de todos os lados - dos docentes, gestores, alunos e familiares - quais seriam, então, as características que fariam do coordenador um profissional capacitado a desempenhar o papel de articulador? Vamos então citar algumas de suas atribuições: promover oportunidade de trabalho coletivo para construção permanente da prática docente e revisão do projeto político-pedagógico; acompanhar e avaliar o ensino e o processo…

DESAFIOS DO PEDAGOGO EM FAVOR À DOCÊNCIA, EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA PÚBLICA Patrícia Pinheiro Lima1 Grazielle Vieira Maia de Castro2 RESUMO O trabalho em questão tem como objetivo discutir sobre a importância do Pedagogo na escola pública, contribuindo para uma reflexão de professores da mesma escola, em particular no 4° ano do ensino fundamental, com relação a atuação do Pedagogo no ambiente escolar, mostrando a função específica desse profissional dentro de uma equipe diretiva. O…

WILSAL ALI KHALIL - RU 303933 08/2008 PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNAMENTAL GUARUJÁ 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELOANA SCHMITZ FREITAS MARIA GORETE ROCHA ROSANGELA NAVES WILSAL ALI KHALIL PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Portfólio de Pesquisa e Pratica

solucionar e equacionar os problemas existentes nas suas atividades docentes. Buscando melhorar cada vez mais o aproveitamento do ensino-aprendizagem, pois necessitam de um melhor aprofundamento na construção do saber e como ser socialmente independente. Pois nos dias atuais o ensino segue diferentes de vários caminhos que sempre penaliza o aluno ao longo do desenvolvimento intelectual, ou seja, não havendo empenho corpo docente junto ao alunado, simplesmente evidenciam conceitos já…

outros aspectos, da articulação entre profissionais, famílias e sociedade para o cumprimento de diretrizes educacionais, destinação de recursos humanos e materiais e formação de profissionais habilitados para o enfrentamento dos diferentes desafios trazidos pela prática cotidiana do ensino. A necessidade de formação dos professores para educação inclusiva e a falta de preparo para assumir a responsabilidade de promover a aprendizagem e participação de alunos com necessidade…

A REFLEXÃO NA PRÁTICA DOCENTE Alexandra Barbosa Oliveira1 Andresa Salvador2 Elen Karla Trés3 Maria das Graças Santana Fernandes4 RESUMO Diante as transformações ocorridas no mundo contemporâneo, a formação do professor reflexivo, como alternativa às dificuldades decorrentes da formação inicial e continuada, começa a aparecer nas práticas profissionais. Sendo assim, o trabalho objetiva analisar o processo reflexivo dos professores acerca de suas práticas pedagógicas, observando os…

Prática de Ensino: Trajetória da Práxis 1 Contextualização da Atividade De início, é importante relembrar o contexto no qual se insere esta atividade na dimensão prática do curso. Tal informação é passada em todos os livros-texto das disciplinas de Prática de Ensino, visando a inseri-lo no contexto real da sua formação, para que você “não se perca no meio do caminho”. A Prática de Ensino está sendo desenvolvida em seis semestres, com atividades distribuídas durante esse…

APRESENTAÇÃO Este projeto apresenta discursões sobre a utilização das tecnologias informais como ferramenta didática nas aulas de Biologia do ensino médio. A escola atual esta inserida num processor constante de mudanças tecnológicas, exigindo do docente uma postura aberta e interrogativa para com o estudante, uma vez que, pode oferecer aulas mais interativas, sentindo-se desafiadores à aprendizagem e consequentemente o aluno sentirá vontade para permanecer na escolar. Dessa forma o…

Sentindo feliz e atuante. Notei que lá os alunos sentem prazer em participar de tudo que é proposto por esta escola. Acho que realmente os alunos são felizes e colocam a escola como se fossem a casa deles. A análise do trabalho desenvolvido em seu cotidiano, éfeito diariamente com reuniões para alcançar os objetivos e sua meta ao final de cada bimestre. Esta escola tem sido um modelo para as outrascomunidades por ser uma escola da periferia e ter alcançado um enorme sucesso,…